我的老师2(被老师打手心打屁股)
影讯
2023-12-01
1132
1. 我的老师2,被老师打手心打屁股?
这个问题提的好!提的妙,一般通情达理,有素质,讲文明,明事理的家长,首先要看伤势轻重,弄清楚是因为什么原因,才被老师打的,假如是因为孩子的粗心大意,贪玩耽误了学习,影响了别的同学,或是前几次考试都是名列前矛,而这次却没考好,成绩下降了好多,该打但要掌握分寸,让孩子感觉到疼了就好,这样我会很感激老师的!说明老师对孩子是很重视的,是希望孩子长点记性,以后能好好学习,考出让老师,学校,家长,都满意的好成绩!我是非常希望所有的老师,都能掌握好分寸,严格,严励地教育,培养孩子,我会去感激,感谢老师的!说实话做为家长,要面对,应付的事有很多,由于精力,能力水平的问题,做为家长自己是很难管好孩子的!所以把希望托付给学校,托付给老师,如果我孩子的老师能严格,严励地培养,教育我的孩子,我大力支持,并会对这样的老师充满感激,感谢之情!给这样的好老师点赞![赞][赞][赞][赞][赞][赞]
2. 教师生涯已经好几年了?
做老师几年了,有点厌倦,也是正常的,但是没必要到要换工作的地步,而且考虑这个念头要慎重。
职业倦怠是每一种职业都会经历的过程在职业生涯中,其实不管哪一种工作,干上几年,只要熟悉了,基本都是千篇一律,都会有压力,有厌倦情绪。往往我们只看到别人光鲜的一面,看不到背后的汗水和无奈,所以总觉得未知的才是值得追求的。
但是往往如果你放弃了眼前的去追求你所谓“看好”的新职业,再干上几年,同样的职业倦怠情绪也会产生。
但是为了生活,很多人不得不接受现状,一日复一日地进行着。有的人忙得进入行业,有的人忙着转行,但是最终都一样会经历“倦怠”情绪。所以,你要做的是去调整心态,而不是想着换工作,因为换工作解决不了问题。
这就好像,南方人喜欢吃米,北方人喜欢吃面,吃多了也会腻,也想换口味,但最终换来换去,还是得选回米或者面。能够调整的,只是换一下菜式,就比如,换一下我们的工作心态,工作状态。
如果你清楚每一个行业都是差不多了,估计你就不会有这种想法了。
况且,做为老师,一年还有两三个月的寒暑假,休息时间也与孩子同步,可以很好的照顾家庭,这个优势在社会上的很多工作是没得比的。
进入社会之后,大部份的人才明白,要平衡家庭和工作是多么难的事,特别是学校放假日。但是对于老师来说,就相对容易多了。
老师行业越来越吃香,而且不会有“中年危机”读书的时候,家里人如果要我们考老师的话,相信很多同学都不想选择,总觉得“世界那么大,我要出去看看”!
当真正进入社会之后,才知道人情冷暖,勾心斗解,人情冷暖,总会将你的生活激情磨得七七八八,剩下的只是求温饱的本能,当然,也有很多出色的人,通过自己的打拼,挣得了许多的财富,这是很有能力,拥有非一般的吃苦能力,然后还付出了许多常人不知道的努力换来的。
你如果觉得你也行,那么可以一试,如果没有这个魄力我建议还是三思而后行。
最近几年,老师行业是越来越吃香了,前段时间还在新闻上看到,说深圳一家学校,就有六七位是清华大学毕业的硕士生来应聘老师职位,年薪几十万。连清华大学的硕士生都求之若渴,而你已经在这个行业的,需要的只是往上走,应该来说更加容易。
当然了,也许你是处在一个三线,四线小城市,待遇没有这么好,那么,也可以考虑往一线二线城市试试看发展,当然了,可能跟编制就没多少缘份了,人嘛,总是有得有失,两全齐美的事往往都是别人的,也许,通过自己的努力也是可以拥有的。
在别的行业一般都会在中年危机,但是老师行业不会,教龄越长,越吃香,这也是做为老师的优势之一。
假期尝试别的工作如果你真的不甘心,一点都不看看外面的世界,一直“屈就”有这个职业的话。那么,你可以尝试在暑假,寒假的时候,去外面找些兼职的,或者短期工,再或者当长职去面试,上个一两个月再回去上课,多尝试几个,你就知道外面的世界是不是真的这么好,别的行业是不是真的这么好了。
如果你觉得这时间不够,不知道现在还有没有“停薪留职”的机会,如果有的话,也可以申请一下,起码留一条后路,不至于让自己后悔。
有时候,你拥有的正是别人所羡慕的,别人拥有也是你所羡慕的,只是因为,我们不知道别人苦的另一面。
所以,如果真的想转行,一是要趁早,二是要慎重!
3. 上课笑场了怎么办?
在教育教学实际中,“笑场”其实并不是小概率事件,对于有些笑点比较低的人来说,可能,还会成为大概率。但“笑场”事件一旦发生,处理不好,就可能打扰教学进度,破坏教学氛围,甚至引发师生矛盾;而处理得当的话,“笑场”就是很好的师生关系的润滑剂,教育教学效果的催化剂,良好情绪的保鲜剂。
而这个处理,其实就叫做教育智慧。
一般来说,在教育教学实践中,“笑场”来自两个方面,一个是来自与教师,一个是来自于学生。
先给大家举一个例子,有一年,我上公开课,那个时候刚刚将多媒体技术运用到教学中,我自己也是半生不熟的,而学生,则都非常期待。
我花了很长时间,和计算机老师一起,制作了ppt,反复演示之后,就准备上场。
上课之前,听课的老师和学生,把教室挤得满满当当的,特别是一些老教师,满头的银发配合期待的眼神,颇为让人感动。按照要求,我需要将利用多媒体教学的每一个环节都展示出来。于是,我熟练地点击电源按钮,打开电脑——打开电脑——打开电脑。
我们那个时候用的电脑,配置都不高,有的时候,开机都很慢。但没想到,今天尤其慢,关键是,屏幕上出现了一条贪吃蛇慢慢爬行的画面,那条蛇,就一直爬,一直爬,电脑,起码2分钟1而那群可恶的孩子们,那脑袋,就随着贪吃蛇的方向,摇啊,摇啊,嘴巴还像要吃东西一样,一张一合的。
终于,有一个听课的老师笑了,然后,若干老师笑了!
但随着大家的笑声,但闹也终于启动了。
我急中生智,第一句话就是“在我们等待电脑开机的过程中,我在想,如果没有飞一般的速度,我还不如使用粉笔。如果你们能够在将来,将电脑的运行速度提高,我会感到骄傲。”结果,一个学生大吼了一声“我可以!”在大家惊愕之际,一个老师鼓起了掌,其他老师和同学,自发把掌声送给了他。
现在,那个学生,是一个IT精英——他没有能够提升计算机的速度,但精通网络。
我还遇到过一个笑场的事。我刚工作的时候,普通话不标准,最大的困难,就是“f”“h”不分。情绪平和的时候,比较注意,不会。但一着急,情绪一激动,语速一块,就会露出马脚。有一次,我给学生朗诵辛弃疾的一首词《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”,就把“fen”读作了“hun”。这没什么,关键是最后最后一句,感情低昂,情绪低沉,包含人生之感慨,未能建功立业之遗憾的一句“可怜白发生”被我声情并茂地读成了“可怜-白-话-生”!
本来目的是想让同学体会辛弃疾词的悲壮,没想到,噗呲噗呲,同学们笑得前仰后合!你看,所有的氛围都没有了吧!
我也很尴尬啊!怎么办呢?笑场之后需要救场啊!幸亏我还算机灵——转移话题,是救场的重要方式,于是,等他们笑的有点上气不接下气的时候。我说你知道我为什么要读成“白话生"吗?由于和学生关系非常融洽,有的就说“你读错了嘛”“你不是讲过你fh有时不分吗”。“错!”我斩钉截铁说,“这是有原因的!”
于是,我就给他们讲辛弃疾出生在北方,少年时到了南方,后来长期在江西福建做官,而福建有些地方fh不分,有个小品里就说“ 我是胡建人啊”!
请注意,错了就是错了,学生心里明白着呢。
你猜,我最后说什么,来化解这个笑场?
我说,“什么叫知识,什么叫文化,什么叫水平,就是明明错了,都可以找个理由来敷衍”!最后还要调侃一句“有本事像我一样!”一直到现在,那班学生,见到我,还会津津乐道这件事。有的当年调皮的,见到我,远远就会大叫我一声,然后“可怜白话生”!
4. 还是每学年更换老师好?
我是一名老师,我有亲身的体会。
如果每年都换老师对老师不好肯定对学生也不好。因为,老师对学生和学生对老师要有一定的时间才能适应。比如,学生刚刚适应了老师的教法习惯,却又要换老师了。反之,老师刚刚熟悉了学生的行为习惯,却又要换班了也不好。
如果小学阶段老师从一年级一直带到六年级不好。因为,老师每年都换新教材对老师来说也需要很长的时间去摸索教材,肯定也会影响学生对知识的掌握。学生对于长时间都是一个熟悉的老师会没有新鲜感。更重要的是如果遇到一个不好的老师更会担耽误一生。
所以,很多学校都会让老师小循环上课,就是说让老师从一年级教到三年级或者从四年级教到六年级。这样对学生和老师都会比较好。
你们有什么看法呢?欢迎讨论、交流。
。
5. 怎么挽回前妻?
点击右上角关注如初爱,情感创伤和难题,给你一个安放的角落和治愈的可能
——若不是深情似海,思念又怎会泛滥成灾
有一句话叫“关心则乱”,恋爱中的男女就特别容易“乱”,更别说是在挽回过程中了,对方的一举一动,可能都会成为“突发事件”,让你不知所措。
那么面对这些“突发事件”,自己应该怎么做呢?
在这里把挽回中可能发生的事情分为三类,为大家解答。
无关痛痒的事情。
这类事情的特点就是:除了会引起你的情绪波动之外,对你们双方没有其他影响。
比如你听朋友说“知道吗?我听说他最近想你了”,就是典型的无关痛痒的事情。
很多学员听到类似的话,或者遇到前任发了一条“好像意有所指”的朋友圈,就内心激动,以为自己能够挽回了。
屁颠屁颠的去找前任问:“你心里还有我,对不对?”
这些屁颠屁颠的人,毫无意外的,都失败了。
为什么,因为你已经被对方牵着鼻子走了,当你去找他,并且明确的表达出自己对他的喜欢的时候,你就已经把选择的权利交还给了对方。
这时候他如果拒绝你,你一点办法也没有。
所以对于这些“无关痛痒”事情的处理方法,就是以不变应万变。
感情上的事,不知道怎么办的话,点击上方头像后,给我发私信,或者下方菜单免费咨询,免费解答。
可能威胁到双方利益的事情。
这类事情的特点就是:如果去做的话,会冒着“暴露自己需求感”的风险;如果不去做的话,对方可能会因此“一票否决”自己。
比如“他生了一场大病”,我要不要去看望他。”
有学员就问过我这样的问题,其实这种问题看似是一个两难的抉择,但只要做出权衡的举动就可以了。
比如你可以找你的朋友闺蜜帮你去看他,让他体会到你的心意,同时又营造出一种“失落感”。
有人可能会觉得这样“简直就是在算计别人,这样谈恋爱有什么意思”。
恋爱中当然不需要这样了,但是他如果主动提出分手,那你不用一些技巧,怎么能够反败为胜呢?
或者你也可以拉几个他的好朋友一起去,然后你就作为一个“普通朋友”,让他看到你,却觉得因为自己提出分手,而让你这么疏远他。
总结起来就是,可以关心,但是不能太关心。
第三类就是,可能威胁到对方生命的事情。
其实生活中遇到类似事情的很少,但是我也遇到过。
记得自己刚刚接触挽回这个行业的时候,是08年。
那时候自己一个“学员”,或者现在来看更像是一个“朋友”,在四川。
接下来发生了什么,我这里也不多说了。简单来说就是她现在还会经常怀念起对方。
那时候他们离的非常近,他们也说了,如果能够一起出来的话,就去结婚,但是却没能如愿。
所以,如果真的以后可能再也不见,那么想说什么话,一定要说出来,不要给自己留下遗憾。
因为一爱,可能就是一辈子。
感情上的事,不知道怎么办的话,点击上方头像后,给我发私信,或者下方菜单免费咨询,给你免费解答情感困惑。
6. 老师不喜欢自己家的孩子怎么办?
一个班里四五十个学生,老师不可能做到一碗水端平,总有相对喜欢一些的,相对不喜欢一些的。我家孩子刚上小学时经常回家说,哪个老师喜欢他,哪个老师不喜欢他等等,在我的正确引导下,孩子健康成长,现在是个人见人爱的阳光大男孩。
一般来说老师对学习特别好的或品质特别好的相对喜欢一些,而对差生和调皮捣蛋的学生从语言和表情上也可能会有所体现。加上学生本身心理因素的影响,回到家和家长有可能夸张地描述自己的老师是如何喜欢自己或者如何不喜欢自己,到了家长这里就可能会把这个问题进一步放大化。特别是感觉老师不是喜欢自家孩子的家长就想方设法的去实现自己的目的,有的甚至想通过请客送礼的方式。
殊不知老师们根本就不吃这一套,所以我奉劝家长朋友们还是踏踏实实的把自己的孩子教育好,爱学习、有礼貌、团结同学、乐于助人的学生,哪个老师能不喜欢呢?家长教孩子按照以下要求去做,做一个老师喜欢的学生。
1、勤奋好学学生的首要任务就是学习,除了班主任,其他老师对学生的印象大多数是来自课堂。孩子如果课堂上表现非常好,认真听讲、积极回答老师的问题、按时完成老师布置的作业。书山有路勤为径,再聪明的孩子如果不勤奋不努力,想要取得好成绩也是不可能的,通常孩子上学的第一天老师就告诉他们:好好学习,天天向上。
2、积极参加集体活动家长要告诉孩子,积极参加学校组织的各项集体活动,在这些活动中增长知识、锻炼技能、收获友谊。集体活动能够体现一个班集体的团结力和向心力,也最能体现一个班主任老师的管理才能。如果孩子在这个集体活动中表现活跃、为班级争光,那老师肯定是非常高兴的,喜欢这个孩子就是很自然的事情了。
3、尊敬师长无论是谁都喜欢有礼貌的孩子,特别是对老师来说,更喜欢彬彬有礼的学生。对人有礼貌、尊敬师长这既能体现一个学生的素养,也能体现老师的教育效果。
对人有礼貌,不是一句空谈,家长要培养孩子把礼貌落实到实处,包括语言、态度和行为举止等各个方面。如果家长把孩子从小培养成讲文明懂礼貌的习惯,估计从上学的第一天老师就会很喜欢他。
4、团结同学,乐于助人人是群聚动物,对学生来说更是这样的,不仅有同班同学,还有邻班的同学,上下级的同学,在学校中每天都会和同学打交道,家长要教育孩子养成和同学友好相处的习惯,当同学遇到困难时,要及时的伸出援助之手。
团结互助也是我们中华民族的传统美德,要发扬雷锋同志的乐于助人的精神,增强班集体的凝聚力。如果老师所带的班集体在各项考核评价中都非常突出,而在这个过程中你家的孩子又起了非常重要的作用,那老师自然是喜欢你家孩子的。
5、知错就改孩子在校期间犯这样或那样的错误是很正常的事情,受到老师的批评也是非常正常的,如果孩子回到家对父母说起这些事情,家长要理性的对待,站在老师和孩子的角度来分析,帮助孩子选择正确的做法,及时向老师承认错误,知错就改,改了仍然是好孩子。
家长平时也要积极的和老师交流沟通,及时发现孩子的问题,尤其是孩子不太喜欢的老师,家长更要搞清楚孩子之所以这样的原因,解决好孩子的心理问题,使之快乐成长。
7. 请结合您最熟悉的某一位?
结合我熟悉的她,先来说教师的优点。
1.诚实可信 她出生于上世纪50年代,有着那个时代人共有的勤劳和简朴作风,说话直接干脆,性格豪爽真诚,对学校出现的不公平不公正现象敢于直言,对年轻教师关爱有加,热情扶助。
2.好学乐思 师者,传道授业解惑也。加之新世纪的教师专业化运动,教师的继续学习教育成为了要求和常态。我跟她同事时,虽然她已经50岁了,但仍然坚持继续教育,看理论书籍,读教育案例,写教育笔记。她喜欢和年轻教师交流竞争,经常围绕教学和生活跟年轻老师交流、辩论。
3.生活规律 她是一名英语老师,早起到校辅导早自习,上午两到三节课,下午一两节辅导堂,中间就是批改作业,找学生谈话。晚上周末打理家务,生活朴实而有规律。整日精气神很好,说话声音洪亮,笑声爽朗。
4.教子有方 她虽然总是乐呵呵的,但是对学生学习要求却十分严格,教学态度十分认真。女儿对她是又敬又怕,从小就十分自律,学习成绩优异。女儿继承了她干练高效、开朗好学的作风,学业一路顺风,考入同济大学研究生。
5.内心充盈 “我不跟人家比金钱,比权势,我觉得我是快乐的”,她经常这样说。她在做师德演讲中侃侃而谈、娓娓道来:人活一世,可以贫穷,但绝不能精神萎靡颓废,绝不能内心空洞无物;人生真正的成功,就在于内心的繁华与绚丽;看到学生们憨态幼稚,一种莫名的感动与思索总在心底里涌动……由此可见,她有一个丰盈的内心世界,她是富有的。
6.晚年幸福 现在她退休了,爱人也从广电部门退休,女儿在市委宣传部工作,经常看到老夫妻俩带着小外甥在公园散步。我和她打招呼,听到的仍然是洪亮的声音和爽朗的笑声,然后就是对我工作关切的问询。她闲时打打太极拳,读读书,上上网,周末还辅导辅导外甥的英语学习,仍然是充实而有节奏,乐在其中,乐此不疲。许多学有所成的学生有空来看望她,她更是开心得不行,激动得甚至会喝上一盅酒。
当然,人无完人,金无足赤,加之教师的行业特点,她也有一些缺点。
由于正直,信奉“对事不对人”,喜欢批评讲真话,得罪了一些领导,这些领导巴望着她早日退休。由于不断学习反思,总感觉自己有好多不足,有很多未知,容易产生沮丧和压抑。正因为如此,对于身边的人,喜欢用完美主义眼光去评价人,有时弄得周围人不自在。由于教学工作繁杂,既需体力付出,也要脑力参与,所以回家又疲又困,很多时候,她就喊爱人:老穆,饭烧好了没有?凉台上的衣服收了吗?惹得爱人老穆在外面只说她懒!书商到她面前,说订阅资料有回扣,她立马怼了回去:我不要回扣,我能做这样的事吗?你找错人了!书商一脸尴尬,喃喃嘀咕道:自恃清高,活该你穷!我身边的这位老师的优点和缺点,不知在教师群体上存在有多大的概率呢?欢迎留言哦~~
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1. 我的老师2,被老师打手心打屁股?
这个问题提的好!提的妙,一般通情达理,有素质,讲文明,明事理的家长,首先要看伤势轻重,弄清楚是因为什么原因,才被老师打的,假如是因为孩子的粗心大意,贪玩耽误了学习,影响了别的同学,或是前几次考试都是名列前矛,而这次却没考好,成绩下降了好多,该打但要掌握分寸,让孩子感觉到疼了就好,这样我会很感激老师的!说明老师对孩子是很重视的,是希望孩子长点记性,以后能好好学习,考出让老师,学校,家长,都满意的好成绩!我是非常希望所有的老师,都能掌握好分寸,严格,严励地教育,培养孩子,我会去感激,感谢老师的!说实话做为家长,要面对,应付的事有很多,由于精力,能力水平的问题,做为家长自己是很难管好孩子的!所以把希望托付给学校,托付给老师,如果我孩子的老师能严格,严励地培养,教育我的孩子,我大力支持,并会对这样的老师充满感激,感谢之情!给这样的好老师点赞![赞][赞][赞][赞][赞][赞]
2. 教师生涯已经好几年了?
做老师几年了,有点厌倦,也是正常的,但是没必要到要换工作的地步,而且考虑这个念头要慎重。
职业倦怠是每一种职业都会经历的过程在职业生涯中,其实不管哪一种工作,干上几年,只要熟悉了,基本都是千篇一律,都会有压力,有厌倦情绪。往往我们只看到别人光鲜的一面,看不到背后的汗水和无奈,所以总觉得未知的才是值得追求的。
但是往往如果你放弃了眼前的去追求你所谓“看好”的新职业,再干上几年,同样的职业倦怠情绪也会产生。
但是为了生活,很多人不得不接受现状,一日复一日地进行着。有的人忙得进入行业,有的人忙着转行,但是最终都一样会经历“倦怠”情绪。所以,你要做的是去调整心态,而不是想着换工作,因为换工作解决不了问题。
这就好像,南方人喜欢吃米,北方人喜欢吃面,吃多了也会腻,也想换口味,但最终换来换去,还是得选回米或者面。能够调整的,只是换一下菜式,就比如,换一下我们的工作心态,工作状态。
如果你清楚每一个行业都是差不多了,估计你就不会有这种想法了。
况且,做为老师,一年还有两三个月的寒暑假,休息时间也与孩子同步,可以很好的照顾家庭,这个优势在社会上的很多工作是没得比的。
进入社会之后,大部份的人才明白,要平衡家庭和工作是多么难的事,特别是学校放假日。但是对于老师来说,就相对容易多了。
老师行业越来越吃香,而且不会有“中年危机”读书的时候,家里人如果要我们考老师的话,相信很多同学都不想选择,总觉得“世界那么大,我要出去看看”!
当真正进入社会之后,才知道人情冷暖,勾心斗解,人情冷暖,总会将你的生活激情磨得七七八八,剩下的只是求温饱的本能,当然,也有很多出色的人,通过自己的打拼,挣得了许多的财富,这是很有能力,拥有非一般的吃苦能力,然后还付出了许多常人不知道的努力换来的。
你如果觉得你也行,那么可以一试,如果没有这个魄力我建议还是三思而后行。
最近几年,老师行业是越来越吃香了,前段时间还在新闻上看到,说深圳一家学校,就有六七位是清华大学毕业的硕士生来应聘老师职位,年薪几十万。连清华大学的硕士生都求之若渴,而你已经在这个行业的,需要的只是往上走,应该来说更加容易。
当然了,也许你是处在一个三线,四线小城市,待遇没有这么好,那么,也可以考虑往一线二线城市试试看发展,当然了,可能跟编制就没多少缘份了,人嘛,总是有得有失,两全齐美的事往往都是别人的,也许,通过自己的努力也是可以拥有的。
在别的行业一般都会在中年危机,但是老师行业不会,教龄越长,越吃香,这也是做为老师的优势之一。
假期尝试别的工作如果你真的不甘心,一点都不看看外面的世界,一直“屈就”有这个职业的话。那么,你可以尝试在暑假,寒假的时候,去外面找些兼职的,或者短期工,再或者当长职去面试,上个一两个月再回去上课,多尝试几个,你就知道外面的世界是不是真的这么好,别的行业是不是真的这么好了。
如果你觉得这时间不够,不知道现在还有没有“停薪留职”的机会,如果有的话,也可以申请一下,起码留一条后路,不至于让自己后悔。
有时候,你拥有的正是别人所羡慕的,别人拥有也是你所羡慕的,只是因为,我们不知道别人苦的另一面。
所以,如果真的想转行,一是要趁早,二是要慎重!
3. 上课笑场了怎么办?
在教育教学实际中,“笑场”其实并不是小概率事件,对于有些笑点比较低的人来说,可能,还会成为大概率。但“笑场”事件一旦发生,处理不好,就可能打扰教学进度,破坏教学氛围,甚至引发师生矛盾;而处理得当的话,“笑场”就是很好的师生关系的润滑剂,教育教学效果的催化剂,良好情绪的保鲜剂。
而这个处理,其实就叫做教育智慧。
一般来说,在教育教学实践中,“笑场”来自两个方面,一个是来自与教师,一个是来自于学生。
先给大家举一个例子,有一年,我上公开课,那个时候刚刚将多媒体技术运用到教学中,我自己也是半生不熟的,而学生,则都非常期待。
我花了很长时间,和计算机老师一起,制作了ppt,反复演示之后,就准备上场。
上课之前,听课的老师和学生,把教室挤得满满当当的,特别是一些老教师,满头的银发配合期待的眼神,颇为让人感动。按照要求,我需要将利用多媒体教学的每一个环节都展示出来。于是,我熟练地点击电源按钮,打开电脑——打开电脑——打开电脑。
我们那个时候用的电脑,配置都不高,有的时候,开机都很慢。但没想到,今天尤其慢,关键是,屏幕上出现了一条贪吃蛇慢慢爬行的画面,那条蛇,就一直爬,一直爬,电脑,起码2分钟1而那群可恶的孩子们,那脑袋,就随着贪吃蛇的方向,摇啊,摇啊,嘴巴还像要吃东西一样,一张一合的。
终于,有一个听课的老师笑了,然后,若干老师笑了!
但随着大家的笑声,但闹也终于启动了。
我急中生智,第一句话就是“在我们等待电脑开机的过程中,我在想,如果没有飞一般的速度,我还不如使用粉笔。如果你们能够在将来,将电脑的运行速度提高,我会感到骄傲。”结果,一个学生大吼了一声“我可以!”在大家惊愕之际,一个老师鼓起了掌,其他老师和同学,自发把掌声送给了他。
现在,那个学生,是一个IT精英——他没有能够提升计算机的速度,但精通网络。
我还遇到过一个笑场的事。我刚工作的时候,普通话不标准,最大的困难,就是“f”“h”不分。情绪平和的时候,比较注意,不会。但一着急,情绪一激动,语速一块,就会露出马脚。有一次,我给学生朗诵辛弃疾的一首词《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”,就把“fen”读作了“hun”。这没什么,关键是最后最后一句,感情低昂,情绪低沉,包含人生之感慨,未能建功立业之遗憾的一句“可怜白发生”被我声情并茂地读成了“可怜-白-话-生”!
本来目的是想让同学体会辛弃疾词的悲壮,没想到,噗呲噗呲,同学们笑得前仰后合!你看,所有的氛围都没有了吧!
我也很尴尬啊!怎么办呢?笑场之后需要救场啊!幸亏我还算机灵——转移话题,是救场的重要方式,于是,等他们笑的有点上气不接下气的时候。我说你知道我为什么要读成“白话生"吗?由于和学生关系非常融洽,有的就说“你读错了嘛”“你不是讲过你fh有时不分吗”。“错!”我斩钉截铁说,“这是有原因的!”
于是,我就给他们讲辛弃疾出生在北方,少年时到了南方,后来长期在江西福建做官,而福建有些地方fh不分,有个小品里就说“ 我是胡建人啊”!
请注意,错了就是错了,学生心里明白着呢。
你猜,我最后说什么,来化解这个笑场?
我说,“什么叫知识,什么叫文化,什么叫水平,就是明明错了,都可以找个理由来敷衍”!最后还要调侃一句“有本事像我一样!”一直到现在,那班学生,见到我,还会津津乐道这件事。有的当年调皮的,见到我,远远就会大叫我一声,然后“可怜白话生”!
4. 还是每学年更换老师好?
我是一名老师,我有亲身的体会。
如果每年都换老师对老师不好肯定对学生也不好。因为,老师对学生和学生对老师要有一定的时间才能适应。比如,学生刚刚适应了老师的教法习惯,却又要换老师了。反之,老师刚刚熟悉了学生的行为习惯,却又要换班了也不好。
如果小学阶段老师从一年级一直带到六年级不好。因为,老师每年都换新教材对老师来说也需要很长的时间去摸索教材,肯定也会影响学生对知识的掌握。学生对于长时间都是一个熟悉的老师会没有新鲜感。更重要的是如果遇到一个不好的老师更会担耽误一生。
所以,很多学校都会让老师小循环上课,就是说让老师从一年级教到三年级或者从四年级教到六年级。这样对学生和老师都会比较好。
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5. 怎么挽回前妻?
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有一句话叫“关心则乱”,恋爱中的男女就特别容易“乱”,更别说是在挽回过程中了,对方的一举一动,可能都会成为“突发事件”,让你不知所措。
那么面对这些“突发事件”,自己应该怎么做呢?
在这里把挽回中可能发生的事情分为三类,为大家解答。
无关痛痒的事情。
这类事情的特点就是:除了会引起你的情绪波动之外,对你们双方没有其他影响。
比如你听朋友说“知道吗?我听说他最近想你了”,就是典型的无关痛痒的事情。
很多学员听到类似的话,或者遇到前任发了一条“好像意有所指”的朋友圈,就内心激动,以为自己能够挽回了。
屁颠屁颠的去找前任问:“你心里还有我,对不对?”
这些屁颠屁颠的人,毫无意外的,都失败了。
为什么,因为你已经被对方牵着鼻子走了,当你去找他,并且明确的表达出自己对他的喜欢的时候,你就已经把选择的权利交还给了对方。
这时候他如果拒绝你,你一点办法也没有。
所以对于这些“无关痛痒”事情的处理方法,就是以不变应万变。
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这类事情的特点就是:如果去做的话,会冒着“暴露自己需求感”的风险;如果不去做的话,对方可能会因此“一票否决”自己。
比如“他生了一场大病”,我要不要去看望他。”
有学员就问过我这样的问题,其实这种问题看似是一个两难的抉择,但只要做出权衡的举动就可以了。
比如你可以找你的朋友闺蜜帮你去看他,让他体会到你的心意,同时又营造出一种“失落感”。
有人可能会觉得这样“简直就是在算计别人,这样谈恋爱有什么意思”。
恋爱中当然不需要这样了,但是他如果主动提出分手,那你不用一些技巧,怎么能够反败为胜呢?
或者你也可以拉几个他的好朋友一起去,然后你就作为一个“普通朋友”,让他看到你,却觉得因为自己提出分手,而让你这么疏远他。
总结起来就是,可以关心,但是不能太关心。
第三类就是,可能威胁到对方生命的事情。
其实生活中遇到类似事情的很少,但是我也遇到过。
记得自己刚刚接触挽回这个行业的时候,是08年。
那时候自己一个“学员”,或者现在来看更像是一个“朋友”,在四川。
接下来发生了什么,我这里也不多说了。简单来说就是她现在还会经常怀念起对方。
那时候他们离的非常近,他们也说了,如果能够一起出来的话,就去结婚,但是却没能如愿。
所以,如果真的以后可能再也不见,那么想说什么话,一定要说出来,不要给自己留下遗憾。
因为一爱,可能就是一辈子。
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6. 老师不喜欢自己家的孩子怎么办?
一个班里四五十个学生,老师不可能做到一碗水端平,总有相对喜欢一些的,相对不喜欢一些的。我家孩子刚上小学时经常回家说,哪个老师喜欢他,哪个老师不喜欢他等等,在我的正确引导下,孩子健康成长,现在是个人见人爱的阳光大男孩。
一般来说老师对学习特别好的或品质特别好的相对喜欢一些,而对差生和调皮捣蛋的学生从语言和表情上也可能会有所体现。加上学生本身心理因素的影响,回到家和家长有可能夸张地描述自己的老师是如何喜欢自己或者如何不喜欢自己,到了家长这里就可能会把这个问题进一步放大化。特别是感觉老师不是喜欢自家孩子的家长就想方设法的去实现自己的目的,有的甚至想通过请客送礼的方式。
殊不知老师们根本就不吃这一套,所以我奉劝家长朋友们还是踏踏实实的把自己的孩子教育好,爱学习、有礼貌、团结同学、乐于助人的学生,哪个老师能不喜欢呢?家长教孩子按照以下要求去做,做一个老师喜欢的学生。
1、勤奋好学学生的首要任务就是学习,除了班主任,其他老师对学生的印象大多数是来自课堂。孩子如果课堂上表现非常好,认真听讲、积极回答老师的问题、按时完成老师布置的作业。书山有路勤为径,再聪明的孩子如果不勤奋不努力,想要取得好成绩也是不可能的,通常孩子上学的第一天老师就告诉他们:好好学习,天天向上。
2、积极参加集体活动家长要告诉孩子,积极参加学校组织的各项集体活动,在这些活动中增长知识、锻炼技能、收获友谊。集体活动能够体现一个班集体的团结力和向心力,也最能体现一个班主任老师的管理才能。如果孩子在这个集体活动中表现活跃、为班级争光,那老师肯定是非常高兴的,喜欢这个孩子就是很自然的事情了。
3、尊敬师长无论是谁都喜欢有礼貌的孩子,特别是对老师来说,更喜欢彬彬有礼的学生。对人有礼貌、尊敬师长这既能体现一个学生的素养,也能体现老师的教育效果。
对人有礼貌,不是一句空谈,家长要培养孩子把礼貌落实到实处,包括语言、态度和行为举止等各个方面。如果家长把孩子从小培养成讲文明懂礼貌的习惯,估计从上学的第一天老师就会很喜欢他。
4、团结同学,乐于助人人是群聚动物,对学生来说更是这样的,不仅有同班同学,还有邻班的同学,上下级的同学,在学校中每天都会和同学打交道,家长要教育孩子养成和同学友好相处的习惯,当同学遇到困难时,要及时的伸出援助之手。
团结互助也是我们中华民族的传统美德,要发扬雷锋同志的乐于助人的精神,增强班集体的凝聚力。如果老师所带的班集体在各项考核评价中都非常突出,而在这个过程中你家的孩子又起了非常重要的作用,那老师自然是喜欢你家孩子的。
5、知错就改孩子在校期间犯这样或那样的错误是很正常的事情,受到老师的批评也是非常正常的,如果孩子回到家对父母说起这些事情,家长要理性的对待,站在老师和孩子的角度来分析,帮助孩子选择正确的做法,及时向老师承认错误,知错就改,改了仍然是好孩子。
家长平时也要积极的和老师交流沟通,及时发现孩子的问题,尤其是孩子不太喜欢的老师,家长更要搞清楚孩子之所以这样的原因,解决好孩子的心理问题,使之快乐成长。
7. 请结合您最熟悉的某一位?
结合我熟悉的她,先来说教师的优点。
1.诚实可信 她出生于上世纪50年代,有着那个时代人共有的勤劳和简朴作风,说话直接干脆,性格豪爽真诚,对学校出现的不公平不公正现象敢于直言,对年轻教师关爱有加,热情扶助。
2.好学乐思 师者,传道授业解惑也。加之新世纪的教师专业化运动,教师的继续学习教育成为了要求和常态。我跟她同事时,虽然她已经50岁了,但仍然坚持继续教育,看理论书籍,读教育案例,写教育笔记。她喜欢和年轻教师交流竞争,经常围绕教学和生活跟年轻老师交流、辩论。
3.生活规律 她是一名英语老师,早起到校辅导早自习,上午两到三节课,下午一两节辅导堂,中间就是批改作业,找学生谈话。晚上周末打理家务,生活朴实而有规律。整日精气神很好,说话声音洪亮,笑声爽朗。
4.教子有方 她虽然总是乐呵呵的,但是对学生学习要求却十分严格,教学态度十分认真。女儿对她是又敬又怕,从小就十分自律,学习成绩优异。女儿继承了她干练高效、开朗好学的作风,学业一路顺风,考入同济大学研究生。
5.内心充盈 “我不跟人家比金钱,比权势,我觉得我是快乐的”,她经常这样说。她在做师德演讲中侃侃而谈、娓娓道来:人活一世,可以贫穷,但绝不能精神萎靡颓废,绝不能内心空洞无物;人生真正的成功,就在于内心的繁华与绚丽;看到学生们憨态幼稚,一种莫名的感动与思索总在心底里涌动……由此可见,她有一个丰盈的内心世界,她是富有的。
6.晚年幸福 现在她退休了,爱人也从广电部门退休,女儿在市委宣传部工作,经常看到老夫妻俩带着小外甥在公园散步。我和她打招呼,听到的仍然是洪亮的声音和爽朗的笑声,然后就是对我工作关切的问询。她闲时打打太极拳,读读书,上上网,周末还辅导辅导外甥的英语学习,仍然是充实而有节奏,乐在其中,乐此不疲。许多学有所成的学生有空来看望她,她更是开心得不行,激动得甚至会喝上一盅酒。
当然,人无完人,金无足赤,加之教师的行业特点,她也有一些缺点。
由于正直,信奉“对事不对人”,喜欢批评讲真话,得罪了一些领导,这些领导巴望着她早日退休。由于不断学习反思,总感觉自己有好多不足,有很多未知,容易产生沮丧和压抑。正因为如此,对于身边的人,喜欢用完美主义眼光去评价人,有时弄得周围人不自在。由于教学工作繁杂,既需体力付出,也要脑力参与,所以回家又疲又困,很多时候,她就喊爱人:老穆,饭烧好了没有?凉台上的衣服收了吗?惹得爱人老穆在外面只说她懒!书商到她面前,说订阅资料有回扣,她立马怼了回去:我不要回扣,我能做这样的事吗?你找错人了!书商一脸尴尬,喃喃嘀咕道:自恃清高,活该你穷!我身边的这位老师的优点和缺点,不知在教师群体上存在有多大的概率呢?欢迎留言哦~~
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