家庭秘密辅导在线观看(一年级升二年级提前辅导对不对)
影评
2023-11-18
2619
1. 家庭秘密辅导在线观看，一年级升二年级提前辅导对不对？
从题主描述来看，孩子课内数学成绩还是不错的。
利用暑假提前预习下学期知识是必须的，但要注意方式和方法，王老师更建议低年级不要采用说教填鸭式的方式，而是结合二年级上册知识点，去设置一些数学活动，加强孩子日常数学经验积累，其实这种学习准备更重要。
我是王老师，专注于小学数学，目前趣味数学学员1100+
一升二预习建议老师说的情况是存在的，提前学还是深入学，这是两个方向。
也就是学习下学期知识，还是课外培优拓展？
首先，每个孩子学习准备是不同的，性格也不同，如果开朗，上课活跃话多的，确实不太适合提前学，有可能出现描述中的情况。
1，提前学要注意形式
我们的家长往往看重孩子学了什么知识点，而比较忽略这些知识点所需要的数学经验累积。一二年级是小学数学的基础，如果是预习，王老师更建议，让孩子参与进来，打开数学认知大门。
比如平移和旋转等现象认知，王老师在二年级趣味数学涉及了汽车华容道游戏模板，让孩子玩中学，包括长度认知，让孩子认识测量工具，设置测量和估算活动。
生活才应是数学预习的主要课堂。
2，乘法口诀背诵
二年级主要是乘除法及应用，这个暑假背熟乘法口诀是必须的。
乘法口诀背熟是乘除法计算的基础，但并不代表孩子能理解乘除法的含义，这也就是家长辅导起来不是太专业，容易忽视孩子预习过程中的困难点。
王老师结合乘法同数累加含义，涉及的乘法口诀表，关注后，私信：口诀，获取高清PDF。
乘法与加法的关系，乘法含义的理解和运用，这些才是重点。
3，两步应用题
随着乘法加入，两步思考应用题形式会更多，比如倍数关系应用题，年龄问题，植树问题，还原问题，移多补少问题，排队问题等等，应用题更应该去深入拓展和学习。
不是教给孩子解题，而是教给孩子思考突破的工具。
比如王老师的图示建模方法。
不要死记硬背数量关系公式，有了工具，才能从基础到进阶。
4，数学学习形式要生动
很多家长预习就是报班，做题。数学是好玩，有趣的。要给孩子提供更好的素材，其中除了实践认知外，还有趣味游戏等等。核心是保持孩子对于数学的好奇心。
低年级学习兴趣培养更加重要。
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2. 怎么拒绝亲戚家小孩留宿和辅导作业的要求？
进入二十一世纪的第一个夏季，我遇到了一个平生较难的事情。此生最好的朋友李牧，想让她的女儿展妮到我家去住，我犯难了:李牧早年就到云南边陲经商，由于云南的教学质量没有内地好，他想让女儿展妮到河南就读，学校在附近，上完课，晚上留宿我家。那时，高考移民抓得不紧，在老家毕业后再回云南参加考试……
不久，展妮到我家留宿，问题立马暴露了:由于孩子已经在云南形成了习惯:开放但很自觉的一个女孩，就这些，我老婆就害怕她出现问题，将来给我朋友不好交差，特工一样整天操他的心……日子长了，展妮发现星期天、节假日后边的"尾巴"，尽管孩子很反感，还没有表现的很激烈。妻子的秘密被发现后，她反复强调自己很苦恼，但展妮是我朋友的女儿她不管又不行，万一……我知道妻子说的是孩子出了问题我们负不起责任……妻子总归是通情达理的，尽管我们俩口子后来做了莫大的努力，但其结果反其道而行之，成绩江河日下，
怎么办？我和妻做了大量的研讨后，向朋友李牧摊牌了:孩子的基础、生活的习惯、她优越家庭、特别是云南孩子的天真和直爽，往往会使学生和老师难以接受……终归一句:在这里孩子别说成才，长此以往连成为一个正常人都难说……
李牧了解我们俩口子的为人，和家人商议后迅速把女儿展妮接回了云南……
实践证明当时我们的决策是正确的，二十年后我们和展妮相见时，她的第一句话是若要再河南继续下去，她非崩溃不可。展妮如今三十多岁，是一名成功的幼儿园园长。(文中人为化名)
3. 子女打父母这些人伦惨剧发生的根本原因是什么？
打小孩的家长和打父母的孩子，哪个让人更痛恨？该痛恨的不是谁打了谁，该痛恨的是“暴力”本身，此其一；身为成年人当众凌辱小女孩儿，就因为披着“父母”的皮儿？此其二；当众互殴，父母与子女双输结局中谁的责任更大？谁被伤的更狠？此其三。
读友邀答：前不久在车站（人很多）看到一位母亲打了她女儿（大约12岁左右）一巴掌，她女儿便直接还手打她，爸爸看见后直接上来就踢了女儿一脚，把女儿按在墙上开始训斥，我听见女孩哭着大喊“请你们尊重我”……当时心里五味杂陈，特别不是滋味，打小孩的家长和打父母的孩子，哪个让人更痛恨？
答：读您的叙述，心里很痛，类似这样的场景，在华夏大地上、在我们身边随处发生着。这仅仅是个“打小孩的家长和打父母的孩子哪个让人更痛恨”的问题吗？该痛恨的不是谁打了谁，该痛恨的是“暴力”本身，此其一；身为成年人当众凌辱小女孩儿，就因为披着“父母”的皮儿？此其二；当众互殴，父母与子女双输结局中谁的责任更大？谁被伤的更狠？此其三。
1、打小孩的家长和打父母的孩子，哪个让人更痛恨？
“打小孩的家长和打父母的孩子，哪个让人更痛恨？”将您的这个问题进行分解排列，可以得到四种家庭教育类型：
第一类：不打小孩的家长、不打父母的孩子。
“不打小孩的家长、不打父母的孩子。”这类家庭教育和亲子关系很少，可遇而不可求。
原本，这类才应当是最正常的亲子关系，是每一个家庭都应该享有的家庭成员相处模式。这类家庭模式，当得是天下所有家长和孩子们共同的福音。然而，真实的现状却是，这个原本应当占绝对主流的亲子关系模式，在中国式家庭中实在少见——“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”伯牙和子期的知音知心之难求，正如同家长和子女之间关于“孝顺”与“尊重”关系的平衡之难求。
家长与孩子，都把彼此当作一个社交关系中完全独立的自然人给予充分尊重；孩子得到了来自于父母的充分尊重，并付出了发自本心对父母的尊重——在此基础上，孩子天性使然的，会把父母当作“丹心知己+贴心长辈”加倍的小意殷勤、体贴孝顺。可惜可叹的是，这类双方满意、双方得利的双赢式亲子关系，在华夏大地上之稀缺程度，与伯牙和子期相遇的概率差不多。
第二类：打小孩的家长、不打父母的孩子。
“打小孩的家长、不打父母的孩子。”这类不正常的家庭教育和亲子关系模式，才是中国式家庭的主流，占绝大多数。
尤其是在孩子小时候，身为成年人的父母占尽了体力和心理的绝对优势，“下雨天打孩子闲着也是闲着”，大事小事、事无巨细，动不动赏个一二巴掌三四脚，孩子还得五体投地声声口口“谢主隆恩”。
随着孩子一天天长大，个头越来越高，身体越来越壮，有眼色的父母就会下意识减少打骂次数、减弱暴打程度——减少或减弱的原因不见得是“孩子越来越懂事”，多半是人类基于自身安全保护的下意识防御行为：打一个比自己弱小很多的“小孩子”是零风险，可是打一个个头比自己还高、身体比自己还壮的“大孩子”，风险系数还是蛮高的，万一这小子突然脑子抽抽生猛地挥来一拳或踹来一脚的话，身体受罪不说，身为父母，尊严扫地，面子掉光光……啊哈，这风险太高了！是故，有眼力劲儿的家长，会见好就收，要么把往常的“往死里打”减成“和风细雨”，要么索性“立地成佛”戒掉打孩子的病或瘾。
于是，“打小孩的家长，不打家长的小孩”这种亲子关系模式，以表面平和的方式终结。真的终结了吗？然而并没有。这种被虐的创伤会一点点发酵，逐渐内化成为流淌在血液中的类隐性基因，一代一代被复制、传承下去——有没有听周围年轻人诉说过这样的状况：我小时候挨打太多了，等我成家了、有孩子了，我无论如何都要做个很好很好的父母，绝对绝对不打孩子！
但是，无情的现实是，这些年轻人为人父母之后，一般情况下确实做得相当好。但总有那个“二般”，二般情况下，情绪一上来脑子瞬间一片空白，拳打脚踢把孩子揍完了，断片儿了的大脑重新续接——于是，各种痛苦和忏悔汹涌而来，把整个人整颗心毁了个七七八八。好不容易，被时间治愈，他们跟自己、跟孩子下死力气保证：“绝对绝对不会有下一次！”
可是，“下一次”还是来了！当孩子不经意又摁到了年轻父母心里潜藏很深的那个“黑暗开关”，大脑死机，拳脚操作了意识，又把孩子暴扁了一顿——这类父母比理直气壮暴打孩子的父母更加痛苦、更加纠结。可是再痛苦、再纠结管什么用呢？“黑暗开关”被摁动的时候，一切理性、学识、智慧统统死机，只有小时候以亲身惨痛经历习得的、以大欺小以强凌弱的亲子沟通模式成了绝对统治者，操控着这具身体的手和脚去对另一个弱小的小孩子实施自己小时候体验过的惨痛！
真正的世家大族，其底气与底蕴是什么呢？就是一代又一代对自身血液中各种负性因子的涤洗和过滤，即所谓三代出一个贵族。要想彻底终止这种恶性代际复制与传承，除了自己监控自己的“元认知”之外，别无他法（下文有介绍）。
第三类：不打小孩的家长、打父母的孩子
“不打小孩的家长，打父母的孩子”，这种类型七八十年代很少，如今却有增多之势。
奇了怪了，爸爸妈妈两个人明明各方面都挺好的，既有素养，又懂尊重，可为什么偏偏就养出来了个人见人憎的熊孩子呢？大致有两个原因：
排在第一位的直接原因，是隔代养育。我家老太太有一句经典名言，“爷爷奶奶爱孙子不要脸！”
即便这个爷爷奶奶年轻时候如何的铁面无私、一身正气，但是轮到孙子跟前时候，不自觉的就会放弃一切原则，这是人之天性。我家前楼有个很老的老人，老革命、老县长，原则性那叫一个强，连自己唯一的亲闺女都没给安排正式工作，至今年过半百了还在四处打零工维持生计，要不是老爷子拿退休金常年贴补，日子要正常过下去？险之又险。好玩的是，前次在院子里见他，三岁的小外孙趴在怀里把老爷子当年那张无比威严、倍受敬重的脸拍的啪啪响，两只小手抡圆了轮换着来，左一下右一下啪啪听响儿，我这路过的瞅着都疼，可是老人家笑眯眯简直享受到不行……啧啧，“祖辈爱孙子不要脸”，果然是过来人的金玉良言！除了良好家族文化烙刻在灵魂里、任何时候都能够自守自为自律、极有智慧的极少数祖父母之外，绝大多数的隔代养育会把好好的孩子给养废掉。
另一个可能原因，是直系血亲之外的第三人抚养导致。比如，父母亲过于忙碌，所以把孩子完全交托给雇佣来的保姆。孩子因为从小极度匮乏爱、极度匮乏安全感，与父母之间的情感连接完全处于断裂状态，特殊情境和场景下“黑暗开关”被不经意摁动，所以才会以暴力反抗表达自己被抛弃的愤怒和极度渴望父母之爱的强烈愿望。
第四类：打小孩的家长、打父母的孩子
“打小孩的家长，打父母的孩子。”这类情形跟第一类一样，也属于可遇不可求的极少数。
华夏式不正常亲子关系中，永远会有两个谁也无法绕开的观念：一个是孝顺，一个是尊重。打小孩的家长，不懂尊重；打父母的孩子，不懂孝顺。这就像动物世界里讲述的那些不曾受过人类文明熏陶的动物们血腥相杀的故事一样，其内里驱动都叫做动物本能。当然，动物世界里除了父母与子女互为仇寇、互相虐杀、互为食物血淋淋的故事之外，还有更多父母之于爱子女温情脉脉、感天动地的故事，也有子女之于爱父母如同羔羊跪乳、乌鸦反哺感人肺腑的故事——“打小孩的家长，打父母的孩子”这种类型，总结成五个字：人不如动物！
当然，导致“人不如动物”的双输结局，不是孩子的错。如果说亲子关系是一幅巧夺天工的双面绣，这一面绣着“不懂尊重”，那一面必然会是“不懂孝顺”。所谓前有车后有辙，父母这个榜样的力量和旗帜是怎么立的，孩子耳濡目染就会怎么学、怎么走、怎么行，双输的结果在充满负能量的家庭教育环境中是命定的必然。
2、该痛恨的不是谁打了谁，该痛恨的是“家庭暴力”本身！
题主问，“打小孩的家长和打父母的孩子，哪个更让人痛恨？”
我的答案是：我们最该痛恨的不是谁打了谁，我们该痛恨的是暴力本身！
前段时间去新疆某市，明明是曾经生活过多年的故乡，却特别不能适应了，就像是突然闯入了一个从不曾去过的陌生国度一样。哪怕进个公园、逛个商场、走个菜市场都需要严格安检，安检严苛程度绝对不比机场差一丁丁。大门永远都是紧锁的，每一个有大门的地方必然会在隔壁设立一个独立的、只许进不许出的小房间，叫做安检通道。该通道的安检程序是三种，一是X光安检仪检查行包；二是专人手持安检仪检测来访者，头发丝和鞋底也绝不会放过；三是身份证扫脸识别系统……所有这一切，都是围绕着一个中心，即“扫黑除恶”。在高科技手段的监控下、在国家强有力的铁腕下、在政策法规的预防下，黑势力恶势力真的是无所遁形了！我所在的小区，多年前就连住在5楼6楼的人们也会装上冷森森的防盗窗，如今，连1楼的住户都将防盗窗拆除了。春光明媚，鲜花盛开，简直要路不拾遗了，这个世界多么美好……
然而，家庭暴力却永远是那个阳光照不到的地方！家是温馨港湾吗？在“家”这个漂亮外衣遮盖下的暴力行为正在大行其道！君不见，有的父母以“为了孩子好”的名义，明目张胆对孩子实施语言凌辱、拳打脚踢、皮鞭电击等等，与史上最恶毒的刑名小吏所使用的一切刑具和手段相比，只会有过之而无不及……更有甚者，此类父母会洋洋得意将之作为经验介绍给更多其他父母，居然也会有相当数量的拥趸者！
在如此家庭教育生态环境中成长的孩子呢？父母生他、养他、供他上学，结果？上小学的、上中学的、上大学的，血淋淋捅死父母的恶性案例频频有报道！
亲爱的家长们，请不要太用力太爱孩子！
敲黑板、敲黑板，重要话说三遍：请不要太用力太爱孩子！请不要太用力太爱孩子！请不要太用力太爱孩子！
爱是手里的小鸟，握紧了小鸟会死的。除了最基本的生理需求养育、安全需求告诫和常规经济供应之外，其他任何时候相处，就像普通社交关系中对待陌生人那样去对待自己的孩子吧，该客气的时候客客气气的，该微笑的时候绝不要板着面孔，该控制情绪时候绝不要暴跳如雷……心气平和，清风自来；懂得尊重，孝顺自来。
3、父母与子女双输结局中谁的责任更大？谁被伤的更狠？
父母与子女双输结局中，谁的责任更大呢？当然是父母的责任更大。不论是由于隔代养育导致的，或是由第三人保姆之类养育导致的，最终的责任人都是父母，“养不教，父母之过也！”
父母与子女双输结局中，谁被伤的更狠？当然是孩子。小小婴孩儿难道在娘胎里就学会了如何对父母忤逆不孝、拳打脚踢甚至生死相搏？他后来多么善良美好的行为、多么恶劣歹毒的行为，都是源自父母的榜样力量、引正力量和爱的力量。
大家都知道自行车链条，一个环扣套着另一个环扣，一个环扣朝前时候，另一个环扣必须得紧紧咬轴跟上。父母与子女之间的亲子关系状况，也类似于自行车链条，是环环相扣、彼此咬合的——“打小孩的家长→孩子负性能量积聚→孩子忍无可忍进行反抗→打家长的小孩”。
亲爱的家长们，还记得面对空旷群山长腔喊“山娃娃”的体验么？“哎——哎——哎——”你在高高山巅一声声喊，千壑万沟的群山必会有一声声的应。正如同，你动手打小孩的这个开始，必然会得到差不多的“回应”！
所以说，家长动手打小孩儿的那个“第一次”，既是家庭暴力的起点，也必将会是家庭暴力“闭环效应”的那个终点。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”负性情绪和负性能量在孩子小小身体里积聚的太多太久的话，终有一天，家长将不得不面对这个“闭合式循环”起点与终点完全重合的“回应”！
当然，没眼色的家长在孩子渐次长大过程中死性不改、变本加厉的话，孩子反抗的方式会更加猛烈和狠厉，大幕闭合的最后一个镜头必然只有：要么你死，要么他亡！
4、怎么样做才能实现“尊卑关系→权威服从→亲密关系”的亲子关系转型升级？
有个老同学，当年在体育方面相当出色，尤其是打篮球，热血沸腾英姿飒爽，啦啦队那叫一个疯狂。不负所望，他考上了体校，从一校一企一县比赛打起，打到市级，打到省级，他的远大目标是想冲国家队。但结果呢，26岁就退役了，叠叠累累的外伤就不说了，最要命的是，身体里头每一节骨头、每一个骨头缝隙、每一个脏器几乎都有损伤！天阴下雨，痛不欲生，什么原因导致的呢？训练！
没有体系、不管长远、不讲科学、违逆人性、过度透支的急功近利式超荷训练，对一个人身体的伤害，不是亲眼目睹者，根本就无法想象那种恨不得立刻去死的痛不欲生和日常生活也无法顺当打理的黯淡凄惨。亲子关系的转型升级，正如同一个体育特长生的日常训练一样，要讲体系、讲长远、讲科学、讲方法、讲策略，更要讲这体系、长远、科学、方法和策略与孩子的匹配度，即因“材”施教的个性化程度、进度与幅度——身为家长，如何做才能如以上所述真正有助于孩子的全面发展？才能彻底终止亲子关系恶性代际复制与传承？除了自己监控自己的“元认知”之外，别无他法！
什么是元认知及元认知能力？
“元”，头也、首也、始也、大也。所谓“元认知”，就是字面意思：认知的认知。
而“元认知能力”，则是一个人对自己的认知加工过程的自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节——这样解释下来，所涉及的专业词汇太多，听起来很复杂，我用咱老百姓的言语和思维过渡一下：
所谓的“元认知能力”，就是“旁观者清的能力”，即家长把自己的情感情绪从具体事件中抽离出去的能力。
比如说，孩子想要玩游戏，而你想让孩子学习，两个人发生了冲突。如何理性的、双赢的处理这个冲突呢？你站在你的角度、他站在他的角度，两个人争得脸红脖子粗，谁也不肯退一步——清官难断家务事，更何况身在其中的你自有自己的喜怒哀乐，如何抽离？如何理性？如何双赢？嘿嘿，咱到开封府告个状吧，请青天大老爷包青天来断案！谁是“包青天”呢？就是你自己！
你得把你自己从你的身体里抽离出来，成为事发现场除了你和孩子之外的第三个人。你可以做这样的想象：另一个你飘浮在空中，冷眼旁观着一个成年人和一个孩子的争论和争吵；飘浮在空中的你，用铁面无私的包青天的思维逻辑，给这个鸡毛蒜皮的家庭小案下了个判决书——这个时候的你所下的这个判决书，就是旁观者清的能力。而整个这个过程，就是你用元认知对自己的认知进行觉察、反省、评价、调节的过程。
小结：好家长要把自己从事件中抽离出来
把自己从事件中抽离出来的“第三身”认知方式和评判方式，不仅仅对亲子亲密关系重建和创建有效，它其实对任何生活场景和工作情景下的人际关系交互都有效，尤其是对情绪容易失控的家长而言，这简直是在任何即将失控情形下亲手关掉潜藏在自己身体里那个“黑暗开关”的秘密武器，更是让自己处事能力、沟通能力、成长能力走上康庄大道的秘密武器。怎么样做才能实现“尊卑关系→权威服从→亲密关系”的亲子关系转型升级呢？治本的路只有一条：家长要懂得计划、监控、调节自己的元认知！
祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。
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4. 如果发现自己爱上了一个在头条上认识且有家庭的人？
谢谢悟空邀请！
如果是我发现自己爱上了在头条上认识且有家室的人以后，我会把自己的情感控制到适合而止。绝对不会把自己的情感再往深层次的推进了。
或者就是把自己的情感定位到好朋友而已，绝对不会把那份爱定做到破坏别人家庭幸福生活上来的……
因为你明明知道人家切有家室，你还故意投入你的太多情感，或者是你投入感情的动机就不纯，或者是造成了影响到别人家庭的幸福生活的时候，那样就显得你既不文明，又不厚道了。
感情还是适合而止！
我去年在头条里就遇到了一个四川籍的妹子，她告诉我她叫陈燕。
这个陈燕就是和我在头条上认识的，她是一个争心要强的女人，家里有两个孩子。可是她的丈夫经常游手好闲，不务正业。
陈燕在家里劝说她好多次都无济于事。她在头条上看到我写的情感领域的答题，深深地触动了她的心弦。
爱了！哭了！聚了！散了！
她私信给我说道，能不能加个微信朋友呢？我真的确实是喜欢你写的文章。
于是，我就告诉了我的微信号，我们两个人就能视频聊天通话了。
有一次，她把自己的照片给发过来了。
她说哥，我们两个人协议离婚了，孩子一个人一个，女儿归我，儿子归他抚养。
她说我不仅非常喜欢你写的文章，而且还喜欢上你这个人了。希望我们两个人能做一个很好的知己。
我说做一个知己朋友可以，但是如果做一个知己爱人就不行了，因为我也是一个有家室的人啦。并且我又把我和妻子的照片给她发了过去。
当她看到了我也是一个有家室人的时候，她的那份情感就变成一个单纯的兄妹关系，就不再让她有别的什么想法了。
她经常地叫我哥哥，去年我在参加字节跳动第五期扶贫达人训练营培训的时候，她一如既往地支持我的学习，我在学习中需要电商卖货，她在头条上看到我带的是恩施土豆，她一下子就买了3单子施恩土豆。
我在过生日的时候，她主动给我发过来生日红包。
我一直都在鼓励她，要是遇到一个合适的男人，你就结婚吧，千万不要再糟蹋自己的青春年华了。
今年过完春节，我就到北京打工去了，元宵节我们两个人都还互相祝福元宵节快乐！
今年她对我说，她认识了一个司法男警官，他也是一个单身男人。我就祝福我的这个好妹妹，祝你早日共度爱河，比翼双飞。
一直到现在，我们两个人都还保持着一个纯纯的友情关系。
真的由于我写的都是情感领域里的文章，尤其是一个女人在感情上受到伤害的时候，都会私信给我说话。
还有一个女人是广西桂林的，她也是离了婚的女人。她在头条里认识了我以后，她就把她的内心世界故事告诉我了。
她在一家银行部门工作，她的前夫是一个在外面找小三的男人，她受不了这个气，就给他离了婚。我们两个人也都是互相加了微信。
她也是把她的照片给我发过来了。
她也是对我说爱上我了，我就对她说爱一个人那是你的权利，但是我有一个幸福的家庭，有一个贤妻良母的爱人，我要为这个家庭负责。
所以说，我会在第一时间就让她打消不必要的感情想法，我们两个人做一个好朋友可以，但是这个好朋友的关系适合而止，千万不能越雷池半步的。否则你就是再拿别人的感情去开玩笑了……
由此可见，如果发现了自己在头条上爱上了一个有家室人的时候，你应该第一时间就应该清醒一下，不要把多余的情感再次投入太深了，否则你就会陷入到无辜的情网当中去了……
要不就说爱得越深，恨得就越深呢？道理就这么简单！
好了友友就分析到这儿吧！小伙伴们对这个问题有什么看法呢？欢迎大家都留言评论一下吧！如果你喜欢我就关注我。我是中国情感乔存兴
5. 有什么好的方法让他心服口服？
孩子在成长过程中要经历三个叛逆期，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，我们应对的方法也会有所不同。
2-3岁时，出现的第一个叛逆行为是孩子第一个叛逆行为，称“宝宝叛逆期”。
6-8岁时，则迎来孩子的第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。
12-18岁是孩子的第三个叛逆期，这是大家最为熟知的“青春叛逆期”，也是让很多家长最头疼的阶段。
今天主要聊青春叛逆期的一些问题。
青春期是每个孩子都要经历的一个阶段。在这段时期里，孩子的生理心理都会迅速发育，直到完全成熟。在这个过程中，孩子们特别渴望独立，而且不想任何人去阻止干预他们，更重要的一点是处于青春期中的孩子都是学生，他们每天都要承受着学习中的各种压力，会做出许多过分的行为，这就是叛逆。
现在就以我家孩子青春期的一些表现，及我是如何面对解决的，和朋友们浅谈一下。
记得孩子初二时，有一阶段突然情绪亢奋，动不动就发火，对事情也表现得极其不耐烦，我这边和他话还没说完，他就急着回答“我知道了”，“嗯嗯”，“明白了”，“好好”等一些漫不经心的语言。这时，我就不再吱声了，我意识到孩子进入叛逆期了。
于是我便急着上网查资料，和家长们沟通，看看有什么好的解决方法。试了几个，我发现效果不是很好。后来我尝试和孩子谈话，但每次都是话题刚刚开始，就被孩子强行结束。在家里谈不行，我就在周末，带孩子去爬山。（我家孩子特别爱爬山）在运动中孩子主动打开了话匣子，从班级学生谈到老师，某某同学喜欢谁啦，哪位老师讲课幽默啦，他在说，我默默的听，等他讲累了，我再慢慢给他讲青春期的事，用他人的故事讲给他听。这一次孩子听的很认真，再也没有打断我。这次户外活动是成功的，虽然耽误了孩子一天的学习时间，但换来的确是长时间的心安。
每个孩子的性格不同，我们没有必要生搬硬套，找到适合自己孩子的方法来解决问题，会事半功倍。
还有一次孩子的反常表现是在高一结束的暑假。
孩子去异地参加一个赛事回来后就心事重重，每天对着家里的地图发呆、叹气，问怎么了也不说。我心里这急啊，怎么办呢？把以前的套路都用上了也不好使。我调侃他说，“整天对着地图想离家出走啊？”，也是不做声。“是不是去了趟京城，有喜欢的小姑娘了？”，还是不回答。“是不是参赛没取上名次受打击了？”不管你问什么，就是有一定主意，死不开口！
这次我真的懵住了！马上进入高二的孩子，一个暑假不学习，整天研究地图，可怎得了！想和老师沟通一下，可又一想，现在是假期，如果老师突然找孩子谈话，孩子就会警觉到我暗中说了什么，更不妥！罢罢罢！自己想办法。
正当我望着书架上满满的书一筹莫展时，灵感来了，何不从孩子的爱好着手呢。（孩子从小就喜欢看书）我顺手拿了一本《莎士比亚戏剧》，这时孩子走过来说了一句:“这本书的翻译不错”，说完就走开了。我像发现新大陆一样的开心，终于找到切入点了。于是我捧起书去了儿子房间，安静的坐下来阅读。过了一阵，孩子终于坐回了属于他该坐的位置，翻开卷子开始学习了。悬了许久的心，终于放下了。内心充满了喜悦！
接下来的时间里，我和孩子每晚都交流半个小时的读书体会，既放松了心情，又提高了文学素养，对我而言，最重要收获是:我又重新走进了孩子的心底！
一晃半时间已过，孩子步入高二下学期，已跨入高考倒计时，不敢说在未来的时间里，孩子不会再出现插曲，但我想，只要我们以积极的心态来面对，一切问题都会有解决办法。
谨以此文送给正在焦灼中的家长，愿孩子们都能快乐度过叛逆期，考入理想大学！
6. 中国历史上哪些事情的发生？
熟悉近代史的朋友都知道戴笠死于空难，并且这次空难充满了蹊跷和巧合之处，比如摔死在南京附近的“岱山”，瓢泼大雨更是影射戴笠的字“雨农”，有人甚至怀疑北平站站长马汉三动了手脚等等，恐怕很少有人知道，其实戴笠是死于蒋军内部的腐败。惩治军中贪腐也是军统的业务之一，而戴笠到死也不曾知道，他所伸不进手的空军内部出现大肆腐败，最终要了他卿卿性命。
谍战大剧《北平无战事》隐晦地点出了这一层，在剧情的开篇，就是曾可达在抓捕方孟敖的同时，还命令他引导一架运输机在大雨中着陆，因为飞机驾驶员涉嫌走私牟利，结果驾驶员落地后刚刚被宪兵扣押，就被塔台上的同伙一顿M3扫射给干掉了，这是典型的杀人灭口。包括后来在特种刑事法庭上受审的空军作战处中将军官侯俊堂，都是空军腐败事件的代表。
1946年3月17日上午10时，戴笠乘座空军总司令部所属的222号运输机从青岛飞南京，机上共有11人，其中戴笠及随员7人，机组成员4人。这架专机是当时比较先进的C-47运输机，质量那是没得说的，正副驾驶员分别是张远仁和冯俊忠。从理论上说，在一般气候条件下这俩人的飞行技术也是没有问题的，尤其是年龄较大的冯俊忠早年毕业于广东航校，飞行经验十分丰富。
但是问题在于，这俩人都是早期的日式飞行训练中培养出来的飞行员（陈济棠的空军建设得到过日本的帮助，后来集体叛逃南京），秉承的是凭借经验来飞行的理念，而不是依靠先进仪表，日本人的飞机仪表性能和完善程度也远不如美制军机。所以张、冯两人缺乏科学头脑和先进技术的训练，尤其利用无线电的能力很差，平时喜好凭着听觉、感觉和和利用罗盘的定向飞行。
其中要命的是，正驾驶张远仁只是学过一些些初步的穿云下降理论，而毫无任何实践经验，老式飞行员冯俊忠则不善于使用电容波和无线电航行设备，因此一遇到恶劣的气候，这个组合严重缺乏应变能力。而更要命的是，这架专机的正驾驶本来不是张远仁，他是因为有私心主动“换班”上来的，不仅是复杂气象下的飞行技术一般，跟冯俊忠的配合也大成问题。
那么张远仁是怎么换班成功的呢？原来，当时的蒋系空军驾驶员们，都喜欢利用便利条件捎带倒卖紧俏物资或者是美元黄金，因为各地的价格是不一样的，当时上海的美元黄金投机生意非常火热也大有赚头，而张远仁听说有飞沪的任务，就准备带上一些黄金美元去捞一把，于是主动找到航委会直辖航空队第1空运大队第103中队的中队长，请求临时派任务去上海。
这名中队长跟张远仁是住一个家属院的，平常关系不错，可是他也知道张远仁的飞行技术一般，尤其是执行给军统局代理局长这样大人物的专机任务，确实不太合适，所以一时有些犹豫。张怀仁花言巧语劝道:“主要替队长赚钱，请队长也出些本钱，一定能赚回大钱。”于是这个中队长动了心野入了股，两人在专机起飞前翌晨赶到机场,中队长命令将原飞行员换下而以张远仁代之。
第222号专机原拟从青岛直飞上海，因为戴笠急着要见情人胡蝶，据称是那位影后要过生日云云，然后戴笠必须按老蒋的命令再赶回重庆，参加军统改制和整顿的“八人小组”会议，并没有经停南京的计划。然而专机起飞前，塔台就接到了上海方面天气状况不佳的通报，于是戴笠才临时决定飞往南京。这架专机于3月17日下午1时飞抵南京上空，不料南京上空也是乌云密布雷电交加，很难实施降落。
南京明故宫机场打开导航台,用无线电引导222号专机进行穿云下降，如果实在不行再备降上海或济南，不过联系后知道上海、济南天气仍无好转,如此第222号专只好在南京再作穿云下降。在今天航空技术发达的情况下，这不算什么事，可那是上个世纪的40年代，穿云下降是个挺危险挺考验技术的活，《北平无战事》特别有引导降落那么一段，以显示方孟敖飞行水平的高超。
然而实际情况是，张远仁穿云技术太差，而冯俊忠又不善使用设备，所以第222号运输机在云雾中终于失去方向，与地面的通讯联系也非常困难，在伸手不见五指的雷雨层中，三次下降都越过机场而无法着陆，最后一次下降时干脆偏飞至江宁县。下午1时零6分，第222号专机的电讯联络突然中断，地面塔台多次呼叫也听不见回音。两天以后，神秘失踪的戴笠专机残骸终于在南京岱山被发现。
多年以后，那位被临时顶替下来却因祸得福的飞行员曾经分析，张远仁和冯俊忠机组在恶劣气候下缺乏应变能力,是这是这次空难的必然因素 而那位空运中队长本应对此有所预料,但他为牟取私利心怀侥幸，违反飞行纪律，,滥用权力取消原飞行方案，实乃乃事故主因。所以第222号专机失事，,实为蒋系空军史上之重大丑闻，当时不可能披露真相，因为天灾之外还有人祸。
这是有佐证的，时任蒋系空军第九大队副大队长的衣复恩，曾经担任“美龄号”专机驾驶员，当他得知戴笠乘坐的飞机从青岛飞来南京，但是在预定时间并未降落、且其他机场也没有转降消息时，第一时间打电话给第1空运大队，询问执行戴笠专机任务的飞行员是谁？当听到“张远仁、冯俊忠”的名字后，衣复恩的心立即凉了半截，瘫坐在椅子上，嘴里蹦出了一句：完了，戴局长恐怕是凶多吉少！因为他非常了解这个飞行组合的水平和能力。
军统人事处长龚仙坊少将等人与戴笠一同摔死，而总务处长沈醉则组织人手沿途搜寻，终于在3月18日的夜里寻到了飞机残骸，自然无人生还。蒋军腐败倒也不是什么稀奇事，然而在执行如此重大飞行任务，比如是运送令人谈虎色变的特务头子戴笠时，蒋系空军官员还敢如此偷梁换柱以为牟私，实在有点匪夷所思了，这不是找死的节奏么？
唯一的解释，是蒋系空军始终由宋美龄插手负责，实在不把其他军政部门放在眼里，所以才敢如此胆大妄为吧。
7. 家庭教育方面有哪些好书推荐？
谢邀！
来源：科学家长观
关注微信号：kxjzg1，和十万家长一起学习
关于家庭教育的书有很多，大打多都是前篇一律的内容，很多甚至没有实操性。
作为深耕家庭教育领域的自媒体，我们精选了8本对家长来说非常值得阅读的家庭教育书籍，下面就是这八本书的详细介绍。
1《正面管教》亲子沟通
作者：简·尼尔森
豆瓣评分：8.7分
（933人评价）
内容简介|
孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……运用正面管教的方法将使孩子获得这种能力。
你会看到|
1、管教孩子的诸多方法：家庭会议、给孩子选择权、积极暂停等等
2、在哪些情景下，要避免管教孩子
3、孩子错误行为背后的原因，以及如何应对
2《如何说孩子才会听》
亲子沟通
作者：阿黛尔•法伯 和 伊莱恩•玛兹丽施
豆瓣评分：8.9分
（1925人评价）
内容简介|
这本书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。书中传授的沟通方法，是作者在长期的实践中摸索出行之有效的方法，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗。
你会看到|
1、父母与孩子沟通中的误区
2、如何避免亲子沟通中的冲突
3、父母戒掉唠叨的方法
3《怎样让学生爱学习》
学习指导
作者：赵丽琴
豆瓣评分：暂无评分
内容简介|
如果我们把学习比做一辆汽车，那么学习动机就是发动机、方向盘。如何激发和保持孩子的学习动机，正是这本书想要告诉你的。
你会看到|
1、孩子的学习动机是如何形成的
2、孩子为什么会缺乏学习动机
3、如何提高孩子的学习动机
4《为什么学生不喜欢上学》
学习指导
作者：[美] 威廉厄姆
豆瓣评分：9.4分
（386人评价）
内容简介|
作者用认知心理学的原理，详细分析了学生在学习的过程中必须注意的一些问题。这本书提出了几个反常识的观点，比如：大脑不是用来思考的，死记硬背是必须的，题海战术是有用的。虽然这些观点听起来有违常理，但作者却能用通俗易懂的案例，做出最令人信服的解释。
你会看到|
1、什么是孩子学习的真正动力
2、死记硬背为什么很重要
3、怎么才能做到举一反三
4、“读书百遍，其义自见”背后的原理是什么
5《好妈妈胜过好老师》
中国家庭
作者：尹建莉
豆瓣评分：9.0分
（6397人评价）
内容简介|
作者的女儿——本书案例主角——16岁参加高考，取得超过当年清华录取线22分的优异成绩，2013年获得美国长春藤盟校硕士学位。作者把教育女儿的全部经验都记录在了这本书中，给出了许多简单而又实用的操作办法，将理论和实践完美结合。
你会看到|
1、作者教育女儿的全部经验
2、如何把学习变成一件轻松事
3、如何培养孩子良好的学习习惯
6《为何家会伤人》
中国家庭
作者：武志红
豆瓣评分：8.3分
（2344人评价）
内容简介|
这本书深刻剖析了中国传统家庭中的夫妻关系与亲子关系，将其中直达心灵深处的苦痛与伤口赤裸裸地呈现出来，让人不禁沉浸在忧思中。孩子是一面镜子，映射出的是一个家庭的现状。
你会看到|
1、中国父母为什么溺爱孩子
2、否定孩子的感受会造成什么影响
3、父母会把焦虑转嫁给孩子
4、婆媳关系的真相
5、教育是为了大人而不是为了孩子
7《当我遇见一个人》
儿童心理学
作者：李雪
豆瓣评分：8.4分
（636人评价）
内容简介|
母婴关系决定人生的起点。孩子通过内化与父母的情感关系来学习成长，童年的关系模式与长大后的事业、婚恋、养育等，有着丝丝入扣的对应。所以，在孩子童年时期，父母能否与孩子建立起良好的互动模式，会影响并决定着孩子的一生。
你会看到|
1、教育的本质
2、最好的亲子互动模式是什么
3、如何帮助孩子建立规则
8《PET父母效能训练手册》
儿童心理学
作者：戈登
豆瓣评分：9.0分
（442人评价）
内容简介|
这本书致力于，向父母传授与孩子有效的沟通技巧，提供解决家庭冲突的方案，给父母最好的培训教程。
你会看到|
1、如何对孩子的行为进行正确分类
2、如何倾听，解决孩子的问题
3、如何利用双赢的办法解决家庭冲突
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1. 家庭秘密辅导在线观看，一年级升二年级提前辅导对不对？
从题主描述来看，孩子课内数学成绩还是不错的。
利用暑假提前预习下学期知识是必须的，但要注意方式和方法，王老师更建议低年级不要采用说教填鸭式的方式，而是结合二年级上册知识点，去设置一些数学活动，加强孩子日常数学经验积累，其实这种学习准备更重要。
我是王老师，专注于小学数学，目前趣味数学学员1100+
一升二预习建议老师说的情况是存在的，提前学还是深入学，这是两个方向。
也就是学习下学期知识，还是课外培优拓展？
首先，每个孩子学习准备是不同的，性格也不同，如果开朗，上课活跃话多的，确实不太适合提前学，有可能出现描述中的情况。
1，提前学要注意形式
我们的家长往往看重孩子学了什么知识点，而比较忽略这些知识点所需要的数学经验累积。一二年级是小学数学的基础，如果是预习，王老师更建议，让孩子参与进来，打开数学认知大门。
比如平移和旋转等现象认知，王老师在二年级趣味数学涉及了汽车华容道游戏模板，让孩子玩中学，包括长度认知，让孩子认识测量工具，设置测量和估算活动。
生活才应是数学预习的主要课堂。
2，乘法口诀背诵
二年级主要是乘除法及应用，这个暑假背熟乘法口诀是必须的。
乘法口诀背熟是乘除法计算的基础，但并不代表孩子能理解乘除法的含义，这也就是家长辅导起来不是太专业，容易忽视孩子预习过程中的困难点。
王老师结合乘法同数累加含义，涉及的乘法口诀表，关注后，私信：口诀，获取高清PDF。
乘法与加法的关系，乘法含义的理解和运用，这些才是重点。
3，两步应用题
随着乘法加入，两步思考应用题形式会更多，比如倍数关系应用题，年龄问题，植树问题，还原问题，移多补少问题，排队问题等等，应用题更应该去深入拓展和学习。
不是教给孩子解题，而是教给孩子思考突破的工具。
比如王老师的图示建模方法。
不要死记硬背数量关系公式，有了工具，才能从基础到进阶。
4，数学学习形式要生动
很多家长预习就是报班，做题。数学是好玩，有趣的。要给孩子提供更好的素材，其中除了实践认知外，还有趣味游戏等等。核心是保持孩子对于数学的好奇心。
低年级学习兴趣培养更加重要。
欢迎关注王老师头条号及悟空问答
学习更多好玩有趣的数学学习方法
2. 怎么拒绝亲戚家小孩留宿和辅导作业的要求？
进入二十一世纪的第一个夏季，我遇到了一个平生较难的事情。此生最好的朋友李牧，想让她的女儿展妮到我家去住，我犯难了:李牧早年就到云南边陲经商，由于云南的教学质量没有内地好，他想让女儿展妮到河南就读，学校在附近，上完课，晚上留宿我家。那时，高考移民抓得不紧，在老家毕业后再回云南参加考试……
不久，展妮到我家留宿，问题立马暴露了:由于孩子已经在云南形成了习惯:开放但很自觉的一个女孩，就这些，我老婆就害怕她出现问题，将来给我朋友不好交差，特工一样整天操他的心……日子长了，展妮发现星期天、节假日后边的"尾巴"，尽管孩子很反感，还没有表现的很激烈。妻子的秘密被发现后，她反复强调自己很苦恼，但展妮是我朋友的女儿她不管又不行，万一……我知道妻子说的是孩子出了问题我们负不起责任……妻子总归是通情达理的，尽管我们俩口子后来做了莫大的努力，但其结果反其道而行之，成绩江河日下，
怎么办？我和妻做了大量的研讨后，向朋友李牧摊牌了:孩子的基础、生活的习惯、她优越家庭、特别是云南孩子的天真和直爽，往往会使学生和老师难以接受……终归一句:在这里孩子别说成才，长此以往连成为一个正常人都难说……
李牧了解我们俩口子的为人，和家人商议后迅速把女儿展妮接回了云南……
实践证明当时我们的决策是正确的，二十年后我们和展妮相见时，她的第一句话是若要再河南继续下去，她非崩溃不可。展妮如今三十多岁，是一名成功的幼儿园园长。(文中人为化名)
3. 子女打父母这些人伦惨剧发生的根本原因是什么？
打小孩的家长和打父母的孩子，哪个让人更痛恨？该痛恨的不是谁打了谁，该痛恨的是“暴力”本身，此其一；身为成年人当众凌辱小女孩儿，就因为披着“父母”的皮儿？此其二；当众互殴，父母与子女双输结局中谁的责任更大？谁被伤的更狠？此其三。
读友邀答：前不久在车站（人很多）看到一位母亲打了她女儿（大约12岁左右）一巴掌，她女儿便直接还手打她，爸爸看见后直接上来就踢了女儿一脚，把女儿按在墙上开始训斥，我听见女孩哭着大喊“请你们尊重我”……当时心里五味杂陈，特别不是滋味，打小孩的家长和打父母的孩子，哪个让人更痛恨？
答：读您的叙述，心里很痛，类似这样的场景，在华夏大地上、在我们身边随处发生着。这仅仅是个“打小孩的家长和打父母的孩子哪个让人更痛恨”的问题吗？该痛恨的不是谁打了谁，该痛恨的是“暴力”本身，此其一；身为成年人当众凌辱小女孩儿，就因为披着“父母”的皮儿？此其二；当众互殴，父母与子女双输结局中谁的责任更大？谁被伤的更狠？此其三。
1、打小孩的家长和打父母的孩子，哪个让人更痛恨？
“打小孩的家长和打父母的孩子，哪个让人更痛恨？”将您的这个问题进行分解排列，可以得到四种家庭教育类型：
第一类：不打小孩的家长、不打父母的孩子。
“不打小孩的家长、不打父母的孩子。”这类家庭教育和亲子关系很少，可遇而不可求。
原本，这类才应当是最正常的亲子关系，是每一个家庭都应该享有的家庭成员相处模式。这类家庭模式，当得是天下所有家长和孩子们共同的福音。然而，真实的现状却是，这个原本应当占绝对主流的亲子关系模式，在中国式家庭中实在少见——“摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”伯牙和子期的知音知心之难求，正如同家长和子女之间关于“孝顺”与“尊重”关系的平衡之难求。
家长与孩子，都把彼此当作一个社交关系中完全独立的自然人给予充分尊重；孩子得到了来自于父母的充分尊重，并付出了发自本心对父母的尊重——在此基础上，孩子天性使然的，会把父母当作“丹心知己+贴心长辈”加倍的小意殷勤、体贴孝顺。可惜可叹的是，这类双方满意、双方得利的双赢式亲子关系，在华夏大地上之稀缺程度，与伯牙和子期相遇的概率差不多。
第二类：打小孩的家长、不打父母的孩子。
“打小孩的家长、不打父母的孩子。”这类不正常的家庭教育和亲子关系模式，才是中国式家庭的主流，占绝大多数。
尤其是在孩子小时候，身为成年人的父母占尽了体力和心理的绝对优势，“下雨天打孩子闲着也是闲着”，大事小事、事无巨细，动不动赏个一二巴掌三四脚，孩子还得五体投地声声口口“谢主隆恩”。
随着孩子一天天长大，个头越来越高，身体越来越壮，有眼色的父母就会下意识减少打骂次数、减弱暴打程度——减少或减弱的原因不见得是“孩子越来越懂事”，多半是人类基于自身安全保护的下意识防御行为：打一个比自己弱小很多的“小孩子”是零风险，可是打一个个头比自己还高、身体比自己还壮的“大孩子”，风险系数还是蛮高的，万一这小子突然脑子抽抽生猛地挥来一拳或踹来一脚的话，身体受罪不说，身为父母，尊严扫地，面子掉光光……啊哈，这风险太高了！是故，有眼力劲儿的家长，会见好就收，要么把往常的“往死里打”减成“和风细雨”，要么索性“立地成佛”戒掉打孩子的病或瘾。
于是，“打小孩的家长，不打家长的小孩”这种亲子关系模式，以表面平和的方式终结。真的终结了吗？然而并没有。这种被虐的创伤会一点点发酵，逐渐内化成为流淌在血液中的类隐性基因，一代一代被复制、传承下去——有没有听周围年轻人诉说过这样的状况：我小时候挨打太多了，等我成家了、有孩子了，我无论如何都要做个很好很好的父母，绝对绝对不打孩子！
但是，无情的现实是，这些年轻人为人父母之后，一般情况下确实做得相当好。但总有那个“二般”，二般情况下，情绪一上来脑子瞬间一片空白，拳打脚踢把孩子揍完了，断片儿了的大脑重新续接——于是，各种痛苦和忏悔汹涌而来，把整个人整颗心毁了个七七八八。好不容易，被时间治愈，他们跟自己、跟孩子下死力气保证：“绝对绝对不会有下一次！”
可是，“下一次”还是来了！当孩子不经意又摁到了年轻父母心里潜藏很深的那个“黑暗开关”，大脑死机，拳脚操作了意识，又把孩子暴扁了一顿——这类父母比理直气壮暴打孩子的父母更加痛苦、更加纠结。可是再痛苦、再纠结管什么用呢？“黑暗开关”被摁动的时候，一切理性、学识、智慧统统死机，只有小时候以亲身惨痛经历习得的、以大欺小以强凌弱的亲子沟通模式成了绝对统治者，操控着这具身体的手和脚去对另一个弱小的小孩子实施自己小时候体验过的惨痛！
真正的世家大族，其底气与底蕴是什么呢？就是一代又一代对自身血液中各种负性因子的涤洗和过滤，即所谓三代出一个贵族。要想彻底终止这种恶性代际复制与传承，除了自己监控自己的“元认知”之外，别无他法（下文有介绍）。
第三类：不打小孩的家长、打父母的孩子
“不打小孩的家长，打父母的孩子”，这种类型七八十年代很少，如今却有增多之势。
奇了怪了，爸爸妈妈两个人明明各方面都挺好的，既有素养，又懂尊重，可为什么偏偏就养出来了个人见人憎的熊孩子呢？大致有两个原因：
排在第一位的直接原因，是隔代养育。我家老太太有一句经典名言，“爷爷奶奶爱孙子不要脸！”
即便这个爷爷奶奶年轻时候如何的铁面无私、一身正气，但是轮到孙子跟前时候，不自觉的就会放弃一切原则，这是人之天性。我家前楼有个很老的老人，老革命、老县长，原则性那叫一个强，连自己唯一的亲闺女都没给安排正式工作，至今年过半百了还在四处打零工维持生计，要不是老爷子拿退休金常年贴补，日子要正常过下去？险之又险。好玩的是，前次在院子里见他，三岁的小外孙趴在怀里把老爷子当年那张无比威严、倍受敬重的脸拍的啪啪响，两只小手抡圆了轮换着来，左一下右一下啪啪听响儿，我这路过的瞅着都疼，可是老人家笑眯眯简直享受到不行……啧啧，“祖辈爱孙子不要脸”，果然是过来人的金玉良言！除了良好家族文化烙刻在灵魂里、任何时候都能够自守自为自律、极有智慧的极少数祖父母之外，绝大多数的隔代养育会把好好的孩子给养废掉。
另一个可能原因，是直系血亲之外的第三人抚养导致。比如，父母亲过于忙碌，所以把孩子完全交托给雇佣来的保姆。孩子因为从小极度匮乏爱、极度匮乏安全感，与父母之间的情感连接完全处于断裂状态，特殊情境和场景下“黑暗开关”被不经意摁动，所以才会以暴力反抗表达自己被抛弃的愤怒和极度渴望父母之爱的强烈愿望。
第四类：打小孩的家长、打父母的孩子
“打小孩的家长，打父母的孩子。”这类情形跟第一类一样，也属于可遇不可求的极少数。
华夏式不正常亲子关系中，永远会有两个谁也无法绕开的观念：一个是孝顺，一个是尊重。打小孩的家长，不懂尊重；打父母的孩子，不懂孝顺。这就像动物世界里讲述的那些不曾受过人类文明熏陶的动物们血腥相杀的故事一样，其内里驱动都叫做动物本能。当然，动物世界里除了父母与子女互为仇寇、互相虐杀、互为食物血淋淋的故事之外，还有更多父母之于爱子女温情脉脉、感天动地的故事，也有子女之于爱父母如同羔羊跪乳、乌鸦反哺感人肺腑的故事——“打小孩的家长，打父母的孩子”这种类型，总结成五个字：人不如动物！
当然，导致“人不如动物”的双输结局，不是孩子的错。如果说亲子关系是一幅巧夺天工的双面绣，这一面绣着“不懂尊重”，那一面必然会是“不懂孝顺”。所谓前有车后有辙，父母这个榜样的力量和旗帜是怎么立的，孩子耳濡目染就会怎么学、怎么走、怎么行，双输的结果在充满负能量的家庭教育环境中是命定的必然。
2、该痛恨的不是谁打了谁，该痛恨的是“家庭暴力”本身！
题主问，“打小孩的家长和打父母的孩子，哪个更让人痛恨？”
我的答案是：我们最该痛恨的不是谁打了谁，我们该痛恨的是暴力本身！
前段时间去新疆某市，明明是曾经生活过多年的故乡，却特别不能适应了，就像是突然闯入了一个从不曾去过的陌生国度一样。哪怕进个公园、逛个商场、走个菜市场都需要严格安检，安检严苛程度绝对不比机场差一丁丁。大门永远都是紧锁的，每一个有大门的地方必然会在隔壁设立一个独立的、只许进不许出的小房间，叫做安检通道。该通道的安检程序是三种，一是X光安检仪检查行包；二是专人手持安检仪检测来访者，头发丝和鞋底也绝不会放过；三是身份证扫脸识别系统……所有这一切，都是围绕着一个中心，即“扫黑除恶”。在高科技手段的监控下、在国家强有力的铁腕下、在政策法规的预防下，黑势力恶势力真的是无所遁形了！我所在的小区，多年前就连住在5楼6楼的人们也会装上冷森森的防盗窗，如今，连1楼的住户都将防盗窗拆除了。春光明媚，鲜花盛开，简直要路不拾遗了，这个世界多么美好……
然而，家庭暴力却永远是那个阳光照不到的地方！家是温馨港湾吗？在“家”这个漂亮外衣遮盖下的暴力行为正在大行其道！君不见，有的父母以“为了孩子好”的名义，明目张胆对孩子实施语言凌辱、拳打脚踢、皮鞭电击等等，与史上最恶毒的刑名小吏所使用的一切刑具和手段相比，只会有过之而无不及……更有甚者，此类父母会洋洋得意将之作为经验介绍给更多其他父母，居然也会有相当数量的拥趸者！
在如此家庭教育生态环境中成长的孩子呢？父母生他、养他、供他上学，结果？上小学的、上中学的、上大学的，血淋淋捅死父母的恶性案例频频有报道！
亲爱的家长们，请不要太用力太爱孩子！
敲黑板、敲黑板，重要话说三遍：请不要太用力太爱孩子！请不要太用力太爱孩子！请不要太用力太爱孩子！
爱是手里的小鸟，握紧了小鸟会死的。除了最基本的生理需求养育、安全需求告诫和常规经济供应之外，其他任何时候相处，就像普通社交关系中对待陌生人那样去对待自己的孩子吧，该客气的时候客客气气的，该微笑的时候绝不要板着面孔，该控制情绪时候绝不要暴跳如雷……心气平和，清风自来；懂得尊重，孝顺自来。
3、父母与子女双输结局中谁的责任更大？谁被伤的更狠？
父母与子女双输结局中，谁的责任更大呢？当然是父母的责任更大。不论是由于隔代养育导致的，或是由第三人保姆之类养育导致的，最终的责任人都是父母，“养不教，父母之过也！”
父母与子女双输结局中，谁被伤的更狠？当然是孩子。小小婴孩儿难道在娘胎里就学会了如何对父母忤逆不孝、拳打脚踢甚至生死相搏？他后来多么善良美好的行为、多么恶劣歹毒的行为，都是源自父母的榜样力量、引正力量和爱的力量。
大家都知道自行车链条，一个环扣套着另一个环扣，一个环扣朝前时候，另一个环扣必须得紧紧咬轴跟上。父母与子女之间的亲子关系状况，也类似于自行车链条，是环环相扣、彼此咬合的——“打小孩的家长→孩子负性能量积聚→孩子忍无可忍进行反抗→打家长的小孩”。
亲爱的家长们，还记得面对空旷群山长腔喊“山娃娃”的体验么？“哎——哎——哎——”你在高高山巅一声声喊，千壑万沟的群山必会有一声声的应。正如同，你动手打小孩的这个开始，必然会得到差不多的“回应”！
所以说，家长动手打小孩儿的那个“第一次”，既是家庭暴力的起点，也必将会是家庭暴力“闭环效应”的那个终点。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”负性情绪和负性能量在孩子小小身体里积聚的太多太久的话，终有一天，家长将不得不面对这个“闭合式循环”起点与终点完全重合的“回应”！
当然，没眼色的家长在孩子渐次长大过程中死性不改、变本加厉的话，孩子反抗的方式会更加猛烈和狠厉，大幕闭合的最后一个镜头必然只有：要么你死，要么他亡！
4、怎么样做才能实现“尊卑关系→权威服从→亲密关系”的亲子关系转型升级？
有个老同学，当年在体育方面相当出色，尤其是打篮球，热血沸腾英姿飒爽，啦啦队那叫一个疯狂。不负所望，他考上了体校，从一校一企一县比赛打起，打到市级，打到省级，他的远大目标是想冲国家队。但结果呢，26岁就退役了，叠叠累累的外伤就不说了，最要命的是，身体里头每一节骨头、每一个骨头缝隙、每一个脏器几乎都有损伤！天阴下雨，痛不欲生，什么原因导致的呢？训练！
没有体系、不管长远、不讲科学、违逆人性、过度透支的急功近利式超荷训练，对一个人身体的伤害，不是亲眼目睹者，根本就无法想象那种恨不得立刻去死的痛不欲生和日常生活也无法顺当打理的黯淡凄惨。亲子关系的转型升级，正如同一个体育特长生的日常训练一样，要讲体系、讲长远、讲科学、讲方法、讲策略，更要讲这体系、长远、科学、方法和策略与孩子的匹配度，即因“材”施教的个性化程度、进度与幅度——身为家长，如何做才能如以上所述真正有助于孩子的全面发展？才能彻底终止亲子关系恶性代际复制与传承？除了自己监控自己的“元认知”之外，别无他法！
什么是元认知及元认知能力？
“元”，头也、首也、始也、大也。所谓“元认知”，就是字面意思：认知的认知。
而“元认知能力”，则是一个人对自己的认知加工过程的自我觉察、自我反省、自我评价与自我调节——这样解释下来，所涉及的专业词汇太多，听起来很复杂，我用咱老百姓的言语和思维过渡一下：
所谓的“元认知能力”，就是“旁观者清的能力”，即家长把自己的情感情绪从具体事件中抽离出去的能力。
比如说，孩子想要玩游戏，而你想让孩子学习，两个人发生了冲突。如何理性的、双赢的处理这个冲突呢？你站在你的角度、他站在他的角度，两个人争得脸红脖子粗，谁也不肯退一步——清官难断家务事，更何况身在其中的你自有自己的喜怒哀乐，如何抽离？如何理性？如何双赢？嘿嘿，咱到开封府告个状吧，请青天大老爷包青天来断案！谁是“包青天”呢？就是你自己！
你得把你自己从你的身体里抽离出来，成为事发现场除了你和孩子之外的第三个人。你可以做这样的想象：另一个你飘浮在空中，冷眼旁观着一个成年人和一个孩子的争论和争吵；飘浮在空中的你，用铁面无私的包青天的思维逻辑，给这个鸡毛蒜皮的家庭小案下了个判决书——这个时候的你所下的这个判决书，就是旁观者清的能力。而整个这个过程，就是你用元认知对自己的认知进行觉察、反省、评价、调节的过程。
小结：好家长要把自己从事件中抽离出来
把自己从事件中抽离出来的“第三身”认知方式和评判方式，不仅仅对亲子亲密关系重建和创建有效，它其实对任何生活场景和工作情景下的人际关系交互都有效，尤其是对情绪容易失控的家长而言，这简直是在任何即将失控情形下亲手关掉潜藏在自己身体里那个“黑暗开关”的秘密武器，更是让自己处事能力、沟通能力、成长能力走上康庄大道的秘密武器。怎么样做才能实现“尊卑关系→权威服从→亲密关系”的亲子关系转型升级呢？治本的路只有一条：家长要懂得计划、监控、调节自己的元认知！
祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。
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4. 如果发现自己爱上了一个在头条上认识且有家庭的人？
谢谢悟空邀请！
如果是我发现自己爱上了在头条上认识且有家室的人以后，我会把自己的情感控制到适合而止。绝对不会把自己的情感再往深层次的推进了。
或者就是把自己的情感定位到好朋友而已，绝对不会把那份爱定做到破坏别人家庭幸福生活上来的……
因为你明明知道人家切有家室，你还故意投入你的太多情感，或者是你投入感情的动机就不纯，或者是造成了影响到别人家庭的幸福生活的时候，那样就显得你既不文明，又不厚道了。
感情还是适合而止！
我去年在头条里就遇到了一个四川籍的妹子，她告诉我她叫陈燕。
这个陈燕就是和我在头条上认识的，她是一个争心要强的女人，家里有两个孩子。可是她的丈夫经常游手好闲，不务正业。
陈燕在家里劝说她好多次都无济于事。她在头条上看到我写的情感领域的答题，深深地触动了她的心弦。
爱了！哭了！聚了！散了！
她私信给我说道，能不能加个微信朋友呢？我真的确实是喜欢你写的文章。
于是，我就告诉了我的微信号，我们两个人就能视频聊天通话了。
有一次，她把自己的照片给发过来了。
她说哥，我们两个人协议离婚了，孩子一个人一个，女儿归我，儿子归他抚养。
她说我不仅非常喜欢你写的文章，而且还喜欢上你这个人了。希望我们两个人能做一个很好的知己。
我说做一个知己朋友可以，但是如果做一个知己爱人就不行了，因为我也是一个有家室的人啦。并且我又把我和妻子的照片给她发了过去。
当她看到了我也是一个有家室人的时候，她的那份情感就变成一个单纯的兄妹关系，就不再让她有别的什么想法了。
她经常地叫我哥哥，去年我在参加字节跳动第五期扶贫达人训练营培训的时候，她一如既往地支持我的学习，我在学习中需要电商卖货，她在头条上看到我带的是恩施土豆，她一下子就买了3单子施恩土豆。
我在过生日的时候，她主动给我发过来生日红包。
我一直都在鼓励她，要是遇到一个合适的男人，你就结婚吧，千万不要再糟蹋自己的青春年华了。
今年过完春节，我就到北京打工去了，元宵节我们两个人都还互相祝福元宵节快乐！
今年她对我说，她认识了一个司法男警官，他也是一个单身男人。我就祝福我的这个好妹妹，祝你早日共度爱河，比翼双飞。
一直到现在，我们两个人都还保持着一个纯纯的友情关系。
真的由于我写的都是情感领域里的文章，尤其是一个女人在感情上受到伤害的时候，都会私信给我说话。
还有一个女人是广西桂林的，她也是离了婚的女人。她在头条里认识了我以后，她就把她的内心世界故事告诉我了。
她在一家银行部门工作，她的前夫是一个在外面找小三的男人，她受不了这个气，就给他离了婚。我们两个人也都是互相加了微信。
她也是把她的照片给我发过来了。
她也是对我说爱上我了，我就对她说爱一个人那是你的权利，但是我有一个幸福的家庭，有一个贤妻良母的爱人，我要为这个家庭负责。
所以说，我会在第一时间就让她打消不必要的感情想法，我们两个人做一个好朋友可以，但是这个好朋友的关系适合而止，千万不能越雷池半步的。否则你就是再拿别人的感情去开玩笑了……
由此可见，如果发现了自己在头条上爱上了一个有家室人的时候，你应该第一时间就应该清醒一下，不要把多余的情感再次投入太深了，否则你就会陷入到无辜的情网当中去了……
要不就说爱得越深，恨得就越深呢？道理就这么简单！
好了友友就分析到这儿吧！小伙伴们对这个问题有什么看法呢？欢迎大家都留言评论一下吧！如果你喜欢我就关注我。我是中国情感乔存兴
5. 有什么好的方法让他心服口服？
孩子在成长过程中要经历三个叛逆期，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，我们应对的方法也会有所不同。
2-3岁时，出现的第一个叛逆行为是孩子第一个叛逆行为，称“宝宝叛逆期”。
6-8岁时，则迎来孩子的第二个叛逆期，称为“儿童叛逆期”。
12-18岁是孩子的第三个叛逆期，这是大家最为熟知的“青春叛逆期”，也是让很多家长最头疼的阶段。
今天主要聊青春叛逆期的一些问题。
青春期是每个孩子都要经历的一个阶段。在这段时期里，孩子的生理心理都会迅速发育，直到完全成熟。在这个过程中，孩子们特别渴望独立，而且不想任何人去阻止干预他们，更重要的一点是处于青春期中的孩子都是学生，他们每天都要承受着学习中的各种压力，会做出许多过分的行为，这就是叛逆。
现在就以我家孩子青春期的一些表现，及我是如何面对解决的，和朋友们浅谈一下。
记得孩子初二时，有一阶段突然情绪亢奋，动不动就发火，对事情也表现得极其不耐烦，我这边和他话还没说完，他就急着回答“我知道了”，“嗯嗯”，“明白了”，“好好”等一些漫不经心的语言。这时，我就不再吱声了，我意识到孩子进入叛逆期了。
于是我便急着上网查资料，和家长们沟通，看看有什么好的解决方法。试了几个，我发现效果不是很好。后来我尝试和孩子谈话，但每次都是话题刚刚开始，就被孩子强行结束。在家里谈不行，我就在周末，带孩子去爬山。（我家孩子特别爱爬山）在运动中孩子主动打开了话匣子，从班级学生谈到老师，某某同学喜欢谁啦，哪位老师讲课幽默啦，他在说，我默默的听，等他讲累了，我再慢慢给他讲青春期的事，用他人的故事讲给他听。这一次孩子听的很认真，再也没有打断我。这次户外活动是成功的，虽然耽误了孩子一天的学习时间，但换来的确是长时间的心安。
每个孩子的性格不同，我们没有必要生搬硬套，找到适合自己孩子的方法来解决问题，会事半功倍。
还有一次孩子的反常表现是在高一结束的暑假。
孩子去异地参加一个赛事回来后就心事重重，每天对着家里的地图发呆、叹气，问怎么了也不说。我心里这急啊，怎么办呢？把以前的套路都用上了也不好使。我调侃他说，“整天对着地图想离家出走啊？”，也是不做声。“是不是去了趟京城，有喜欢的小姑娘了？”，还是不回答。“是不是参赛没取上名次受打击了？”不管你问什么，就是有一定主意，死不开口！
这次我真的懵住了！马上进入高二的孩子，一个暑假不学习，整天研究地图，可怎得了！想和老师沟通一下，可又一想，现在是假期，如果老师突然找孩子谈话，孩子就会警觉到我暗中说了什么，更不妥！罢罢罢！自己想办法。
正当我望着书架上满满的书一筹莫展时，灵感来了，何不从孩子的爱好着手呢。（孩子从小就喜欢看书）我顺手拿了一本《莎士比亚戏剧》，这时孩子走过来说了一句:“这本书的翻译不错”，说完就走开了。我像发现新大陆一样的开心，终于找到切入点了。于是我捧起书去了儿子房间，安静的坐下来阅读。过了一阵，孩子终于坐回了属于他该坐的位置，翻开卷子开始学习了。悬了许久的心，终于放下了。内心充满了喜悦！
接下来的时间里，我和孩子每晚都交流半个小时的读书体会，既放松了心情，又提高了文学素养，对我而言，最重要收获是:我又重新走进了孩子的心底！
一晃半时间已过，孩子步入高二下学期，已跨入高考倒计时，不敢说在未来的时间里，孩子不会再出现插曲，但我想，只要我们以积极的心态来面对，一切问题都会有解决办法。
谨以此文送给正在焦灼中的家长，愿孩子们都能快乐度过叛逆期，考入理想大学！
6. 中国历史上哪些事情的发生？
熟悉近代史的朋友都知道戴笠死于空难，并且这次空难充满了蹊跷和巧合之处，比如摔死在南京附近的“岱山”，瓢泼大雨更是影射戴笠的字“雨农”，有人甚至怀疑北平站站长马汉三动了手脚等等，恐怕很少有人知道，其实戴笠是死于蒋军内部的腐败。惩治军中贪腐也是军统的业务之一，而戴笠到死也不曾知道，他所伸不进手的空军内部出现大肆腐败，最终要了他卿卿性命。
谍战大剧《北平无战事》隐晦地点出了这一层，在剧情的开篇，就是曾可达在抓捕方孟敖的同时，还命令他引导一架运输机在大雨中着陆，因为飞机驾驶员涉嫌走私牟利，结果驾驶员落地后刚刚被宪兵扣押，就被塔台上的同伙一顿M3扫射给干掉了，这是典型的杀人灭口。包括后来在特种刑事法庭上受审的空军作战处中将军官侯俊堂，都是空军腐败事件的代表。
1946年3月17日上午10时，戴笠乘座空军总司令部所属的222号运输机从青岛飞南京，机上共有11人，其中戴笠及随员7人，机组成员4人。这架专机是当时比较先进的C-47运输机，质量那是没得说的，正副驾驶员分别是张远仁和冯俊忠。从理论上说，在一般气候条件下这俩人的飞行技术也是没有问题的，尤其是年龄较大的冯俊忠早年毕业于广东航校，飞行经验十分丰富。
但是问题在于，这俩人都是早期的日式飞行训练中培养出来的飞行员（陈济棠的空军建设得到过日本的帮助，后来集体叛逃南京），秉承的是凭借经验来飞行的理念，而不是依靠先进仪表，日本人的飞机仪表性能和完善程度也远不如美制军机。所以张、冯两人缺乏科学头脑和先进技术的训练，尤其利用无线电的能力很差，平时喜好凭着听觉、感觉和和利用罗盘的定向飞行。
其中要命的是，正驾驶张远仁只是学过一些些初步的穿云下降理论，而毫无任何实践经验，老式飞行员冯俊忠则不善于使用电容波和无线电航行设备，因此一遇到恶劣的气候，这个组合严重缺乏应变能力。而更要命的是，这架专机的正驾驶本来不是张远仁，他是因为有私心主动“换班”上来的，不仅是复杂气象下的飞行技术一般，跟冯俊忠的配合也大成问题。
那么张远仁是怎么换班成功的呢？原来，当时的蒋系空军驾驶员们，都喜欢利用便利条件捎带倒卖紧俏物资或者是美元黄金，因为各地的价格是不一样的，当时上海的美元黄金投机生意非常火热也大有赚头，而张远仁听说有飞沪的任务，就准备带上一些黄金美元去捞一把，于是主动找到航委会直辖航空队第1空运大队第103中队的中队长，请求临时派任务去上海。
这名中队长跟张远仁是住一个家属院的，平常关系不错，可是他也知道张远仁的飞行技术一般，尤其是执行给军统局代理局长这样大人物的专机任务，确实不太合适，所以一时有些犹豫。张怀仁花言巧语劝道:“主要替队长赚钱，请队长也出些本钱，一定能赚回大钱。”于是这个中队长动了心野入了股，两人在专机起飞前翌晨赶到机场,中队长命令将原飞行员换下而以张远仁代之。
第222号专机原拟从青岛直飞上海，因为戴笠急着要见情人胡蝶，据称是那位影后要过生日云云，然后戴笠必须按老蒋的命令再赶回重庆，参加军统改制和整顿的“八人小组”会议，并没有经停南京的计划。然而专机起飞前，塔台就接到了上海方面天气状况不佳的通报，于是戴笠才临时决定飞往南京。这架专机于3月17日下午1时飞抵南京上空，不料南京上空也是乌云密布雷电交加，很难实施降落。
南京明故宫机场打开导航台,用无线电引导222号专机进行穿云下降，如果实在不行再备降上海或济南，不过联系后知道上海、济南天气仍无好转,如此第222号专只好在南京再作穿云下降。在今天航空技术发达的情况下，这不算什么事，可那是上个世纪的40年代，穿云下降是个挺危险挺考验技术的活，《北平无战事》特别有引导降落那么一段，以显示方孟敖飞行水平的高超。
然而实际情况是，张远仁穿云技术太差，而冯俊忠又不善使用设备，所以第222号运输机在云雾中终于失去方向，与地面的通讯联系也非常困难，在伸手不见五指的雷雨层中，三次下降都越过机场而无法着陆，最后一次下降时干脆偏飞至江宁县。下午1时零6分，第222号专机的电讯联络突然中断，地面塔台多次呼叫也听不见回音。两天以后，神秘失踪的戴笠专机残骸终于在南京岱山被发现。
多年以后，那位被临时顶替下来却因祸得福的飞行员曾经分析，张远仁和冯俊忠机组在恶劣气候下缺乏应变能力,是这是这次空难的必然因素 而那位空运中队长本应对此有所预料,但他为牟取私利心怀侥幸，违反飞行纪律，,滥用权力取消原飞行方案，实乃乃事故主因。所以第222号专机失事，,实为蒋系空军史上之重大丑闻，当时不可能披露真相，因为天灾之外还有人祸。
这是有佐证的，时任蒋系空军第九大队副大队长的衣复恩，曾经担任“美龄号”专机驾驶员，当他得知戴笠乘坐的飞机从青岛飞来南京，但是在预定时间并未降落、且其他机场也没有转降消息时，第一时间打电话给第1空运大队，询问执行戴笠专机任务的飞行员是谁？当听到“张远仁、冯俊忠”的名字后，衣复恩的心立即凉了半截，瘫坐在椅子上，嘴里蹦出了一句：完了，戴局长恐怕是凶多吉少！因为他非常了解这个飞行组合的水平和能力。
军统人事处长龚仙坊少将等人与戴笠一同摔死，而总务处长沈醉则组织人手沿途搜寻，终于在3月18日的夜里寻到了飞机残骸，自然无人生还。蒋军腐败倒也不是什么稀奇事，然而在执行如此重大飞行任务，比如是运送令人谈虎色变的特务头子戴笠时，蒋系空军官员还敢如此偷梁换柱以为牟私，实在有点匪夷所思了，这不是找死的节奏么？
唯一的解释，是蒋系空军始终由宋美龄插手负责，实在不把其他军政部门放在眼里，所以才敢如此胆大妄为吧。
7. 家庭教育方面有哪些好书推荐？
谢邀！
来源：科学家长观
关注微信号：kxjzg1，和十万家长一起学习
关于家庭教育的书有很多，大打多都是前篇一律的内容，很多甚至没有实操性。
作为深耕家庭教育领域的自媒体，我们精选了8本对家长来说非常值得阅读的家庭教育书籍，下面就是这八本书的详细介绍。
1《正面管教》亲子沟通
作者：简·尼尔森
豆瓣评分：8.7分
（933人评价）
内容简介|
孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……运用正面管教的方法将使孩子获得这种能力。
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1、管教孩子的诸多方法：家庭会议、给孩子选择权、积极暂停等等
2、在哪些情景下，要避免管教孩子
3、孩子错误行为背后的原因，以及如何应对
2《如何说孩子才会听》
亲子沟通
作者：阿黛尔•法伯 和 伊莱恩•玛兹丽施
豆瓣评分：8.9分
（1925人评价）
内容简介|
这本书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球。书中传授的沟通方法，是作者在长期的实践中摸索出行之有效的方法，的的确确能缓解所有年龄段的孩子与父母的紧张关系，结束父母与孩子的冲突对抗。
你会看到|
1、父母与孩子沟通中的误区
2、如何避免亲子沟通中的冲突
3、父母戒掉唠叨的方法
3《怎样让学生爱学习》
学习指导
作者：赵丽琴
豆瓣评分：暂无评分
内容简介|
如果我们把学习比做一辆汽车，那么学习动机就是发动机、方向盘。如何激发和保持孩子的学习动机，正是这本书想要告诉你的。
你会看到|
1、孩子的学习动机是如何形成的
2、孩子为什么会缺乏学习动机
3、如何提高孩子的学习动机
4《为什么学生不喜欢上学》
学习指导
作者：[美] 威廉厄姆
豆瓣评分：9.4分
（386人评价）
内容简介|
作者用认知心理学的原理，详细分析了学生在学习的过程中必须注意的一些问题。这本书提出了几个反常识的观点，比如：大脑不是用来思考的，死记硬背是必须的，题海战术是有用的。虽然这些观点听起来有违常理，但作者却能用通俗易懂的案例，做出最令人信服的解释。
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1、什么是孩子学习的真正动力
2、死记硬背为什么很重要
3、怎么才能做到举一反三
4、“读书百遍，其义自见”背后的原理是什么
5《好妈妈胜过好老师》
中国家庭
作者：尹建莉
豆瓣评分：9.0分
（6397人评价）
内容简介|
作者的女儿——本书案例主角——16岁参加高考，取得超过当年清华录取线22分的优异成绩，2013年获得美国长春藤盟校硕士学位。作者把教育女儿的全部经验都记录在了这本书中，给出了许多简单而又实用的操作办法，将理论和实践完美结合。
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1、作者教育女儿的全部经验
2、如何把学习变成一件轻松事
3、如何培养孩子良好的学习习惯
6《为何家会伤人》
中国家庭
作者：武志红
豆瓣评分：8.3分
（2344人评价）
内容简介|
这本书深刻剖析了中国传统家庭中的夫妻关系与亲子关系，将其中直达心灵深处的苦痛与伤口赤裸裸地呈现出来，让人不禁沉浸在忧思中。孩子是一面镜子，映射出的是一个家庭的现状。
你会看到|
1、中国父母为什么溺爱孩子
2、否定孩子的感受会造成什么影响
3、父母会把焦虑转嫁给孩子
4、婆媳关系的真相
5、教育是为了大人而不是为了孩子
7《当我遇见一个人》
儿童心理学
作者：李雪
豆瓣评分：8.4分
（636人评价）
内容简介|
母婴关系决定人生的起点。孩子通过内化与父母的情感关系来学习成长，童年的关系模式与长大后的事业、婚恋、养育等，有着丝丝入扣的对应。所以，在孩子童年时期，父母能否与孩子建立起良好的互动模式，会影响并决定着孩子的一生。
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1、教育的本质
2、最好的亲子互动模式是什么
3、如何帮助孩子建立规则
8《PET父母效能训练手册》
儿童心理学
作者：戈登
豆瓣评分：9.0分
（442人评价）
内容简介|
这本书致力于，向父母传授与孩子有效的沟通技巧，提供解决家庭冲突的方案，给父母最好的培训教程。
你会看到|
1、如何对孩子的行为进行正确分类
2、如何倾听，解决孩子的问题
3、如何利用双赢的办法解决家庭冲突
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